Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1963-1964
1964. május 15. (735-848.) - 1. A reformoktatás módszertani kérdéseinek megvitatása (741-848.)
- 44 előadását, de ha utána vissza fogja hallani, akkor sok dologra rá fog jönni. ¥iég azt a gondolatot vetném fel, hogy amikor hallgatónak túlterhelésével, a folyamtos tanulás kérdésével és azzal foglalkozunk, ami a munkafegyelem körébe tartozik, akkor próbáljuk meg a hallgatóban ne csak a hallgatót nézni, hanem gondoljunk arra is, hogy ez a hallgató a mi felelősségünkre megy az iparba, mi csinálunk belőle mérnököt és olyan mérnök lesz belőle, amilyenné mi tesszük. Ez az 5 év alapvető és nyomot hagy a fiatalemberben, mert amit itt megszokott, azt kint az életben is fogja csinálni. Ha itt megszokta,hogy nincs határidő meghosszabbítás, akkor kint is ennek megfelelően fog dolgozni. Arra kell tehát gondolnunk, hogy ezek a hallgatók irányító szakemberek lesznek, akiktől népgazdasági tervek megvalósítása fog függni. A határozati javaslat 2-ik pontja azt javasolja, hogy a III. fejezetben foglaltakat emeljük határozattá. Miután ezek a pontok nem tartalmaznak konkrét határozati javaslatokat, hanem bizonyos értelemben ajánlásokat, ezért ne ilyen formában emeljük azokat határozatokká, hanem vagy módosítással, vagy részletesebb kifejtéssel, megmagyarázással. Az anyagot jónak tartom, bár jó lenne, ha adatokat tartalmazna arra vonatkozóan, hogy azok az uj módszerek, amelyeket valamilyen formában bevezettek az egyetemünkön, milyen eredménnyel jártak. Ebben az esetben ugyanis ezeknek a továbbfejlesztéséről is lehetne beszélni. Javasolom, hogy a Sándor Istvá n egy.adjunktus:
