Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1962-1963
1962. október 26. (42-121.) - 2. A Matematika Tanszék munkájának felülvizsgálata (55-64., - 66-79.,
_ 4 » \ Végül rámutat arra, hogy a műszaki tudományok és a matematika kapcsolata mindig meglevő nehéz probléma. Vélyeménye szerint a mérnöki matematikus képzés bevezetése - amit a szakmérnök képzés keretén bel'1 lehetne realizálni - e kérdés megoldásához vezetne. Dr. Haza.y István egyetemi tanár , dékán a gyakorlati foglalkozásokon, a példák kidolgozása során a számszerű megoldás háttérbe szorítását nem látja helyesnek. A gyakorlati jegy bevezetését javasolja. Egyben kéri, hogy a geodézia, földmérő mérnökök oktatásában szükséges matematikai anyagrészt fokozottabban vegye atanszék figyelembe, ne \ kapjon a földmérő háL Iga tó vektorszámítást, amikor gömbháromszögtanra van szüksége. Dr. Pa lo tás Lászl ó egyetemi tanár a jelentésben foglaltakkal általában egyet ért. Néhánykérdés azonban figyelmen kivŰL maradt. A lo-12 óra leterhelés áltálában k jön. Ez azonban nem \ nagyobb, mint más alaptárgyi tanszék terhelése. Ezen a tanszé* ken azonban más leterhelések is vannak. Dolgozat javitás, konzultáció, hallgatók nevelése, nem utolsó sorban a felvétellel járó feladatok, ügy ondolja egyet kell érteni azzal, hogy mint a matematikai oktatás legfontosabb alaptárgy, igy az egész rev ' - _ forrn törekvés az kell hogy legyen, hogy hallgatóink minnél jobb alapkézést kapjanak. Hogy ez milyen-jellegű legyen? Szakmai feladatokkal segitse elő. De nem szabad a matematikának csak a szakrpai feladatokkal ellátnia feladatát, hanem a gondolkodási készséget is kell hogy fejlessze. Az elképzelhetetlen, hogy a hallgatók az előadások anyagát ne ismerjék, esetle; azt ne látogassák. Ez vizsga kötelezettséggel jár, és pl.
