Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1962-1963
1962. november 30. (122-193.) - 3. Jelentés a Filozófia és Tudományos Szocializmus Tanszék munkájáról (133-143.,
- 11 a VNB konferenciáin készülhek fel az anyagból. A külső aspiránsok részére konzultációs előadásokat kezdtek ebben az évben. Dr.P erény i Imre rektori Ha nincs több kérdés, a vitát megnyitja. Dr.Major Mát é egy.tanári A Jelentéssel kapcsolatban negativ megjegyzése nincs. Az oktatómunka színvonalának emelésére vonatkozóan megjegyzi,hogy igen gyakran fordulnak szakoktatók segítségért a tanszékhez. Miután a Filozófia tanszék oktatói a műszaki tudományokban nem jártasak, e feladatuknak nehezen tudnak eleget tenni. A VNB-nek kell elősegíteni a szakoktatók marxistává válását. A Filozófia tanszék oktatói aspirantúrákban való részvételének lehetősége javulni fog a következőkben. Eddig csak 3o embert vettek fel, nehéz volt az oktatóknak e kis létszám közé kerülni. Ennek most a határozott felemeléséről van szó és végül a minősítések elnyerhetők levelező téren is, ami lényegesen kiszélesíti az aspirantura lehetőségét* Baks a István: kérdéseire vonatkozóan közli még, hogy ugy érzi, ha a tanszékekkel szoros kapcsolatot kell tartania a KISZ-nek, akkor ez elsősorban az ideológiai tanszékekkel szükséges és eredményes. Ez a kapcsolat tanulókari szinten-jó és bizoiyos jelei láthatók, hogy felsőbb szinten is jobb lesz. A kapcsolatok javulása szerinte elő fogja segíteni a tanszék oktató-nevelő'munkáját, a folyamatos tanulást, vizsgákra való előkészítést. A kérdést önkritikusan is vetette fel. Másik megjegyzése a folyamatos tanulással kapcsolatban hangzott el.Véleménye szerint ha a tanszék módszerein bővitve bevezetné a felvetett jegymegajánlást, helyes volna és eredményesebbé tenné munkájukat. Nem kapott erre a kérdésére választ, u mi a jegymegajánlásról a tanszék véleménye. dr.Szab ő János minsizterhelyettesl Bár külön kérte, hogy félreértés ne legyen felszólalásából, ugy érzi Szemere elvtársnő mégis félreértette. Nem egy és nem helytelenül beszélő aspiráns jutott hozzá ezzel az észrevétéllel és e beszélgetések után ugy érzi, az aspiránsok között a filozófia vizsga inkább szürővizsga szerepét tölti be mint azt a fontos célt, hogy fiatal tudósainkban megerősítse azt a fontos gondola tot, hogy tudományáguk gyakorlatában filozófia bázis nélkül nehezen tudnak kiigazodni. A kérdések felvetésekor ugy látta,hangsúlyozza, hogy a dokmatikus kifejezést nem használta - az aspiránsom a vizsgáztatás iskolás jellegét kifogásolják. Azzal teljes mértékben egyetért, hogy azok, akik mellébeszéléssel akarnak fontos definíciók tartalmi és formai megfogalmazása alól kitérni, azokkal szemben természetes az alaposabb visszakérdezés. De a definíciók tartalmi és formai megfogalmazása még mindig nem teszi szükségessé, hogy skolasztikus jelleget kapjon a vizsgáztatás. Ha mód lesz arra, hogy ilyen vizsgáztatáson részt vegyen, akkor többet és jobban belelátna. Kéri a tanszék vezetőjét. tegye lehetővé egy-egy vizsgán való részvételét.
