Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1961-1962
1961. október 17. (58-76.) - 2. Beszámoló a Marxizmus-Leninizmus Tanszék munkájáról (60-61., - 69-76.)
- 2 oo8o55. munka következtében egyes oktatóknál már komoly túlterhelés jelentkezik. A tanszék kollektívája egységes. Az egységes álláspontok kialakításában nagy szerepe van annak, hogy minden össztanszéket érintő kérdést a kollektíva alaposan megvitat, így pl, tandzéki viták folytak az év elején a munkatervről, a 2. félévben a káderfejlesztési tervről és a korszerűsítés problémáiról/Mind e mellett a három szakcsoport összefogása, a tanszék vezetése, az egyre szélesedő feladatkör, a nagy létszám és a követelmények emelkedése miatt szinte megoldhatatlan nehézséget okoz és ezért YUSB zerűvé vált a tanszék kettéválása, dt Ayc'x^^ _ _ . Az ftktató-nevelómunk a, A Marxizmus-leninizmus tanszék munkájának alapját a különböző párt- és állami határozatok, elsősorban az MSzMP Politikai Bizottságának 1959-es határozata képezte, A folyó tanévben különösen előtérbe került az oktatási reform irányelveinek érvényesítését szolgáló munka és kísérletek. A tanszék munkájának központjában az oktató-nevelomunka politikai, világnézeti hatékonyságának emelése'áll. Az előadások és gyakorlatok anyagának kidolgozásánál oktatóink igen nagy erőfeszítéseket tettek arra, hogy az - kellő tudományos alátámasztással - egyre inkább a ma kérdéseinek megértését szolgálja,& egyben alapot adjon a szakmai problémák mrr::ista-leninista szemléletére is. Ennek érdekében bátran csökkentettük a tananyagok elavult, csak történelmi érdekességü részeit és helyette figyelmünket a mai tudományos eredmények felé fordítottuk. A tanszék fő feladatának a tudományosan megalapozott világnézet kialakítását tűzte ki célul. E téren elért eredményeinket akarjuk továbbfejleszteni azzal is, hogy hozzákezdtunk programjaink további korszerűsítéséhez és egy bizottságot hoztunk létre, amelynek feladata a három tárgy összhangjának továbbfejlesztése és az esetleges átfedések kiküszöbölése. Ezt a célt szolgálták továbbá a szakcsoportok keretében tartott előkészitő megbeszélések is, amelyeken a tananyag tartalmi kérdésein tul annak pedagógiai, didaktikai megközelítését is megvitatták.
