Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1960-1961

1960. október 7. (16-48.) - 1. Az oktatási rendszer továbbfejlesztésével kapcsolatos irányelvek (17-48.)

21 dolatot alaposan ki kell majd dolgozni, hogy a két intézmény közötti kapcsolatot egyértelművé tegyük és az átfedéseket elkerüljük. Nagy hiba lenne, ha ezt az uj iskolatípust lejáratnánk egy nen kellőképpen megfontolt intézkedéssel. Ennyiben oz uj iskrlatipussal valé foglalkozás egyetemi probléma is. Az egyetemektől tanácsot fognak kérni arra, hogy milyen legyen ezeknek a felsőfokú intézményeknek a szakosítása. Szélesen szakosított szakmunkásképzés és általános mérnökképzés között helyezkedjék el a felsőfokú iskolarendszer.' Hogy egyes szakmákban konkréten milyen szakon képezzék ki a középkádereket, ez viszont komoly megfontolást igényel az ipar részéről is. Ez az Egyetem kedvező helyzetben. Antos elvtársnak a tapasztalatai mar rendelkezésre állnak. 1961. februárban elsőként épületgépészeti felsőfokú technikum indul itt az egyetem keretén belül, a Kinizsi utcai épületben, az Egyetem tanerőinek oktatásba való bevonásával. így házon belül lehet majd tapasztalatokat szerezni és észrevételeket tenni. 3./ A szakmunk sképzés vonatkozásában felvetődik, hogy a szakközépiskolák mennyiben tudják biztosítani a jelenlegi MTH keretek között folyó szakmunkásképzés tartalmát, illetőleg annak gyakorlati óramennyiségét és oktatási minőségét. Igaz, hogy az ISTH iskolák 43oo órát fordítanak a teriulók gyakorlati képzésére, a szakközépiskolák pedig csak 31oo órát tudnak erre betáblázni. Az első két évben 4+2, a második két évben 3+3 nappal működnek elmélet és gyakorlat közötti oktatámegosztás tekintetében. Meg kell azonban gondolni, hogy az első reformszellemben képzett mérnökök csak 197o-ben kerülnek ki az egyetemről, a szakközépiskolákból is lassanként kerülnek ki a tanulók. Gondoljuk ét, hogy 15 v alatt mennyit fejődtünk /ahogy arra Szépe elvtárs is rámutatott/ és mennyit fogunk fejlődni az elkövetkező 15 év alatt. Azt kell megfontolnunk, hogy akkorra mennyire fejlődik a szakmunk s, kell-e még akkor is annyi idő manuális munkára? Érzése szerint ne- . És azt sem szabad elfelejteni, hogy a szakközépiskola, cmely az általános műveltséget is erőteljesebben fejleszti ós tanitja, mint az MTH iskolák, ezáltal magasabb szintű, kulturáltabb embert képez,