Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1960-1961
1960. október 7. (16-48.) - 1. Az oktatási rendszer továbbfejlesztésével kapcsolatos irányelvek (17-48.)
M Meglátása az, hogy sokkal nagyobb kedvvel dolgoznak hallgatóink, ha országos jelentőségű építkezésekre viszik őket, Ezek a nagyobb építkezések általában jobban szervezettek, a tanulás jobban biztosított. Elmondja, hogy az Egyetem beiskolázási problémákkal küzd, A fiatalok nem ismerik az építőipart. Javasolja, hogy a középiskolai politechnikai oktatás során ne csak a gépiparba, hanem az építőiparba is vigyék a középiskolásokat, mert az építőipar az ipar jelentős területe és még igen sokáig az is lesz. Céltudatosan az ipar sokoldalúságának megfelel ően kell a politechnikai oktatást megszervezni a középiskolákban. Minden Iparágban kellenek szakmunkások, A mérnöki kar beiskolázási problémáin sokat segíthetnének a középiskolák, ha az építőipar területére is irányitana diákokat és már a középiskolában megismerik az építőipart. Gerendás István d r, egyetemi tanár: Az egyetemeknél, főiskolákn'l szerepel, az a célkitűzés, hogy az üzemi gyakorlatokat hosszabb időre tervezzük, ezzel egyetért, az irányelvek létrehozását megelőző vitasorozatban elég sok szó esett erről már. Ezért gondolja, hogy különösen az egyetemi reformtárgyalások alkalmával ezt a kérdést jobban fel kell bonta i. Javasolja, hogy - különösen a reform folyamatában, amikor már legalább egy esztendőt az iparban töltött emberek kerülnek egyetemi felvételre, 3Őt később mér szakmunkáéi képesítéssel rendelkezők - a fizikai munkavégzéshez ne ragaszkodjanak. Első időben, amikor még olyanok kerülnek a tiz hónapos termelési gyakorlatra, akik eddig nem dolgoztak, ott fizikai munkával kellene kezdeni, később ez is szükségtelen. A tiz hónap felbont'eát ugy képzeli, hogy először kihelyezik a hallgatókat a termelőmunkába, a későbbiek során, amikor már kissé megismerkedtek a termeléssel, segédmérnöki munkakört kapnak, sőt a tiz hónap folyamán a termelést irányító munkát végzők mellé kerülnek beosztásra, hogy mire diplomájukat megszerzik, személyes tapasztalatok utján legyenek képesek irányitó munkára. Az egyetemen tanult elméleti azervezési, építéstechnológiai ismereteinek gyakorlati alátámasztását is el-
