Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1955-1956

1956. március 9. (37-70.) - 3. A Geodéziai Tanszék tanszékvezető egyetemi tanári állásának betöltése (49-52.)

- 2 - 144. 2./ Tanulmányi helyze

t. A tanulmányi helyzet jellemzésére bemutatom az 1955/56. tanév első félévében letett vizsgák részletes statisztikáját, /6. táblázat/, a' vizsgaátlagok változását az eredményes vizsgáknál az 1951-56-ig terjedő időszakban /7. táblázat/ és az 1954/55. tanévről elmaradt vizsgák vizsgálatát /8. táblázat/. A mellékelt táblázatok számadatai közvetlenül jellemzik a tanulmányi helyzetet és annak 5 év alatti változását. Itt legfeljebb egy-két kiemelkedő tényezőre vagy tényre hivom fel a figyelmet: 6. tábláza

t: a./ A jelesek és az elégtelenek száma kedvező, az előbbieké magasabb az utóbbiaké alacsonyabb. A jó és az elégséges.osztályzatok száma kedvezőtlen, az előbbieké tul alacsony, az utóbbiaké magas. b,/ A letett vizsgák száma jelentdskészités időpontjában mindössze 43,1 %-a az összes kötelező vizsgának. Ez még akkor is alacsonynak tekinthető, ha figyelemmel vagyunk arra, hogy a hallgatók február végéig utóvizsga jelleg nélkül még vizsgázhatnak. 7. tábláza

t: Az eredményesen letett vizsgák átlaga - figyelemmel a szinvonal emelkedésére - nem kedvezőtlen a csökkenés ellenére sem. 8. tábláza

t: Súlyos terhet jelent az 53 hallgató 118 elmaradt vizsgája. Nem tul kedvező eredményű tehát a későbbi vizsgázási lehetőség engedélyezése. A kedvezőtlen utóvizsgahelyzet okait első jelentésünkben részletesen felülvizsgáltuk. Itt csak a jele n.ősebb szempontokat emeljük ki: a./ A hallgatók jórészének alapképzettsége igen gyenge. /Az utolsó felvételi vizsgák alkalmával a szinvonalat már emeltük,/ b./ A hallgatók nem valósit ják meg a folyamatos tanulást, nom tartják be a módszertani utnutátóban előirt ütemtervet, nem adják be idejében a. házi feladataikat. Nem tanulják meg az adott időre az előirt tananyagot, stb. ennek megfelelően nem készülnek fel a konferenciákra és a konferenciát vezető oktatók nem folytathatnak érdemleges ellenőrző kérdezést és a zárthelyik eredménye nagy százalékban siralmas. Az alsó évfolyamokon a félév végén az elmaradás mintegy 2-4 hetet /pl. az Ábrázoló-geometria tárgynál 3-4 hét/, a felsőbb évfolyamokon 6-8 hetet is kitett. A hallgatók tervszerűtlen munkájának következménye az is, hogy igen sokan a konferenciákról különböző igazolások mellett távolmaradnak. c./ A levelezőhallgatók leirt fegyelmezetlen tanulási aljáráeaaz összpontosított vizsga előtti tanulásra vezet és egyben a tananyagnak a vizsga utáni gyors elfelejtését eredményezi. d./ Különösen gyenge a felkészültség a laboratóriumi és műszergyakorlatokat, valamint a közvetlen tervezési oktatást megkívánó tárgyaknál, ahol a kötelező gyakorlatoknak a hiánya sokszor áthidalhatatlan nehézség elé.állitják a hallgatót s az oktatót.