Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem egyetemi tanácsülések, 1955-1956

1956. március 9. (37-70.) - 3. A Geodéziai Tanszék tanszékvezető egyetemi tanári állásának betöltése (49-52.)

145. Megállapítható az a-d./ pont alatti hiányosságok feltárásával egyidejűleg, hogy lényegesen jobb a f elkészültée-ük^ azoknak a hallgatóknak, akik rendszeresen küldik be ütemtervszeruen feladataik megoldását, akik bejárnak a fakultatív előadási és gyakorlati órákra és akik az egyetem által biztosított konzultációs órákat igénybe veszik. Az előbbi tanulmányi vizsgálati eredményeken felül megemlítem még a következőket: Általában megállapítható, hogy nemcsak.a vizsgaeredményekben, hanem az általános fegyelmi kérdésekben is mutatkozik a nappali hallgatókhoz hasonlóan a felsőbb évfolyamok fele'a fokozatos romlás. Egyes tanszékek nem alkalmazzák eléggé következetesen a vizsgárabocsáthatóság feltételeit. Nem vonják azonnal felelősségre az első mulasztásnál a hallgatót és nem alkalmazzák eléggé szigorúan a vizsgárabocsáthatóság feltételeit. Azoknál a tanszékeknél /pl, a Fizika tanszéknél/, ahol következetesen járnak el a hallgatókkal szemben, a fegyelem sokkal nagyobb. Súlyos szabálytalanságnak leöli tekinteni azt az ismételjen előforduló ' visszaélést, hogy egyes hallgatók feladataikat, illetőleg azok egy részét, másokkal dolgoztatják ki. Ezt a visszásságot a félévi egyetemi jelentés ide vonatkozó megállapításának megfelelően a fegyelmi ut igénybevételével is haladéktalanul és a legerelyesebben ki kell irtani., Végül néhány megjegyzést teszek a hallgatók érdeklődésére és szorgalmára vonatkozóan, A levelező hallgatóknak választott .-.szakuk iránti érdeklődése elég nagy, sajnos azonban ez csak igen ritkán párosul a nyugodt és jó tanulmányi"munkához elengedhetetlenül szükséges tényleges tanulási lehetőségekkel /idő-, lakás- és családi körülmények, elő- és szakmai képzettség, stb,/, erős akarattal""és vasszorgalómmalamely feltételek nélkül a mérnöki oklevél megszerzése ebben a 'legnehezebbnek mondható oktatási formában elképzelhetetlen. Megállapítható, pél-' dáulj hogy hallgatóink a legritkább esetben vállalnak•anyagi áldozatot azért, hogy tanulmányi elmaradásukat felszámolják /pl.,' fizetés nélküli szabadság igénybevétele út j.'an/, -a .munkáltatók részéről sem t apaszt aljuk a hallgatóknak tanulmányuk során- nyújtott különösebb nagyobb segítséget,. sót igen gyakran éppen a munkáltatók jelentik be, levelező hallgató 'dolgozóiknak az egyetemi minimális kötelező foglalkozásokról való távolmaradását és kérik hiány. igazolását, 3./. Mód szertani ut mutatok, • A Mérnöki Karon bevezetett módszertani utmutatók a tananyag /jegyzet/ tartalmi vázlatát, általános tanulási szempontokat, vázlatos és heti felbontásu részletes ütemtervet /-.nyágellenőrző kérdések, számpéldák a megoldásra vonatkozó utalással, ismertetési terv/, az elhagyható részek felsorolását a nehezebb elméleti részek leegyszerűsített rövidebb tárgyalását tartalmazzák, A módszertani utmutatók ilyen felépítése bevált, • •: ' ' Egyes esetekben azonban javításra szorulnak, igy pl, olyankor, amikor a tanszékek az első utmutatdt állítják, össze, sokszor csak más tanszékek tapasztalataira támaszkodhatnak. Különösképpen áll ez a megállapításunk a.tervezési tárgyak módszertani utmutatóira. E-eknek a módszertani útmutatóknak az összeállításánál gondos előzetes tanulmányokat kellene ..folytatni ahhoz ,, hogy elsősorban'a budapesti tervezési