Pártállam és nemzetiségek 1950–1973 - Forrásközlemények 6. (Kecskemét, 2003)

Bevezető

8 osztályt tanítanak többnyire kevésbé képzett, nem egy esetben gyakorlós nevelök is, és hogy a nevelők maguk sem szívesen tanítanak ilyen kis létszámú, sokosztályú iskolában, mint pl. Témun Mária kartársnő sem. Az említett okot már a szülők is látják, és ez is egyik oka annak, hogy szívesebben adják gyermekeiket osztott, magyar tanítási nyelvű iskolába. Olyan kis községekben vagy tanyaközpontban fenntartani teljesen osztatlan iskolát, ahol jobb megoldás nincs, megértem, de pl. mint Mohács városban vagy Versenden, ahol működik teljesen osztott szakrendszerű, magyar tanítási nyelvű iskola, fenntartani teljesen osztatlan délszláv iskolát nem látom célszerűnek. A délszláv anyanyelvű iskolák azért nyíltak meg, hogy megkönnyítsék a délszláv tanulók tanulását, és több tudást nyújtsanak nekik, mint amennyit tudnának nyújtani a nem anyanyelvű tanítási iskolák. Ebben az esetben pedig ezek az iskolák nem tudják teljesíteni ezt a hivatásukat. Ha 5-6 évvel ezelőtt még nem látták az ált[alános]. iskola hivatását, és az elemi iskolák mintájára sorra szervezték az osztatlan ált[alános]. iskolákat, nekünk ma már ezt a kérdést világosan kell látnunk, és helyesen kell megoldanunk. Hogy ettől az igen lényeges kerékkötőjétől megszabaduljanak a mi délszláv iskoláink, alábbi átszervezését javaslom, melynek lényege az, hogy a teljesen osztatlan délszláv tanítási nyelvű iskolákról térjünk át az osztott vagy legalább részben osztott, délszláv tanítási nyelvű iskolákra. Ott, ahol erre nincsenek meg a feltételek, tartsuk meg, vagy szervezzük meg csak az alsó tagozatot. (Az anyanyelvű oktatás az alsó tagozatban a legmegindokolhatóbb és erre a szülőket is könnyebb lesz majd meggyőzni.) így nyernénk jó, fejlődőképes délszláv iskolákat, és ezzel alapvetően hozzájárulnánk a délszláv iskolák színvonalának emeléséhez. A felső tagozat beindítását a jövőben a felső tagozatú tanulók és a rendelkezésre álló jól képzett délszláv nevelök számától tennénk függővé. A kis létszámú, nem életképes iskolák tanulói részére és a többi szórványos délszláv tanulók részére pedig színvonalas anyanyelvű oktatást biztosítana a Pécsett létesülő délszláv körzeti általános iskola. Javaslat 1. Nyolcosztályos délszláv tanítási nyelvű ált[alános]. iskolát fenntartani, vagy szervezni: a) Ott, ahol megvannak a feltételek ahhoz, hogy az teljesen osztott, szakoktatású legyen. Pl. Felsőszentmárton, Drávasztára. b) Ott, ahol megvannak a feltételek, hogy az iskola legalább részben osztott legyen, de helyben a magyar tanítási nyelvű iskola sem teljesen osztott, vagy pedig egyáltalán nincs. Pl. Versend, Alsószentmárton.