Pártállam és nemzetiségek 1950–1973 - Forrásközlemények 6. (Kecskemét, 2003)

Bevezető

2. Ott, ahol nincsenek meg a feltételek a 8 osztályos osztott, vagy részben osztott iskola fenntartására vagy szervezésére, ott irányt venni a 4 alsó osztályú (alsó tagozatú) délszláv tanítási nyelvű iskola fenntartására ill. szervezésére. Tehát csak alsó tagozatú délszláv tanítási nyelvű iskolát fenntartani, vagy szervezni kell: a) Ott, ahol az alsó tagozati tanulók száma eléri a 15 főt. b) Ha a helybeli magyar tanítási nyelvű iskola teljesen osztott, pl. Mohácson, ott a délszláv tanítási nyelvű alsó tagozatú iskola is lehetőleg osztott, vagy legalább részben osztott legyen. 3. Ott, ahol nincsenek meg a feltételek a délszláv tanítási nyelvű felső tagozat működésére, és csak az alsó tagozat működik, ott a felső tagozat délszláv tanulói járjanak a szakoktatási rendszerű magyar tanítási nyelvű iskolába, és részükre itt biztosítva legyen az anyanyelv oktatása, tantárgyként, megállapított heti óraszámban, vagy ha ilyen nincs, vagy pedig a tanuló anyanyelvi iskolában akarja folytatni tanulmányait a felső tagozatban is, felvételt nyerhessen a délszláv körzeti ált. iskolába és kollégiumba. 4. Ott, ahol nincsenek meg a feltételek, hogy délszláv tanítási nyelvű iskola működjék a tanulók kis létszáma miatt, pl. Magyarbóly, Monyoród, Ata stb. azokból a községekből a délszláv tanulókat bevonni a körzeti délszláv ált[alános]. iskolába és diákotthonba. 5. Azokban az iskolákban, amelyekben bizonyos nehézségek miatt nem tudjuk bevezetni az anyanyelvű oktatást, az anyanyelv oktatását tantárgyként biztosítsuk. Pl. Pécsudvard, Pogány, Kásád stb. Ilyen iskolákból a legjobb tanulókat, akik szeretnének tovább tanulni a délszláv középiskolában, azokat felvenni a körzeti áltfalános]. iskolába, Pécsett. így is biztosítanánk jó kádereket a délszláv középiskolák számára. Szerintem, így életképes és fejlődőképes iskolákat kapnánk. Megyjegyzés: Az említett tanulólétszám-határokat (pl. 15 tanuló) nem kell mereven kezelni, hanem figyelembe kell venni a helyi körülményeket. Pl. ha a község erősen délszláv jellegű, de alsó tagozatú tanulók száma az idén nem éri el éppen a 15 főt, meg kell tartani a délszláv iskolát, különösen, ha a szülők ehhez ragaszkodnak. Legyen a községben egy tanító, aki az iskolai munka mellett foglalkozna a népmüveléssel is. Van olyan délszláv község, ahol a felnőttek elég szép számmal vannak képviselve, de a gyermekek száma igen alacsony. A családban általában egykék vannak, de ezek is elég ritkák.