Bács-Kiskun megye múltjából 5. - Oktatás-nevelés (Kecskemét, 1983)

OKTATÁSPOLITIKA - BODOR JENŐ Bács-Kiskun megye oktatásügyének jellemzői a felszabadulás után (1945—1970)

zetésre ösztönzött: „. . .az 5 + 1 nem eladó sem az ének-zenei, sem pedig a nyelvi tagozat érdekében".

86 A körülmények ismeretében a megyei tanács művelődésügyi osztálya mégis úgy határozott, hogy „ahol nincs meg a +1 nap személyi és tárgyi feltétele, ott bátian vissza kell lépni". Az eredmény lesújtó. Gimnáziumainkban rövid idő alatt megszűnt, illetve átalakult a gyakorlati foglalkozás oktatása. Egy néhány évvel később, 1968-ban készült megyei értékelés is arról számol be, hogy a gyakorlati oktatás legfőbb problémái abból fakadnak, hogy „nincs kellő felszerelés, a központi műhelyek létesítésében 1959 óta semmit sem léptünk előre, és hogy sok iskolában még ma sem nyert polgárjogot ez a tantárgy".

87 A több szempontból megalapozatlan döntések után teljesen érthető, hogy a gimnáziumok képzési céljából később törölték a szakmai előképzést, így az 5+1-et is. Az 1961. évi III. sz. törvény megvalósulásának kezdeti sikereit és az 1960-as évek elején tetőző demográfiai csúcsot látva az MSZMP VIII. kongresszusa a középfokú oktatás általánossá tétele mellett foglalt állást. A párthatározat végrehajtása érdekében néhány év alatt 168 új középiskola létesült az országban. Bács-Kiskun megyében már az 1963/64. tanév végén ugrásszerű fejlődésről adnak számot. Egy év alatt a középiskolák tanulólétszáma 13 százalékkal — 1023 fővel — nőtt, és ugyanakkor két, úgyneveztte közösigazgatású gimnázium is létesült. Miközben a látványos fejlődést konstatálják, azt is megjegyzik, hogy a gyorsabb ütemű fejlődést gátolja a tanterem-, a tanerő- és a diákotthon-hiány. A demográfiai csúcs azonban 1965-re megszűnt, s így az 1965/66. tanévben már csak 70—80 tanulónak nem jut hely középiskoláinkban.

88 A legégetőbb problémát, a középiskolai tanteremhiányt azonban nem sikerült megoldani. A felsoroltak tanulságos példák arra, hogy jó szándékú célkitűzéseket hogyan lehet lejáratni, kudarcba fullasztani, ha nincsenek kellőképpen előkészítve, ha rohammunkára emlékeztető módszerekkel próbálják végrehajtani. 1967/68-ban sor kerül — a feltételek hiánya miatt — az 1963-tól létrehozott közösigazgatású középiskolák megszüntetésére. A megye akkorra már hét ilyen iskolája megszűnik 1969-re.

89 Visszapillantva ezekre az évekre, túlzás nélkül elfogadható, hogy teljes egészében igaz a Pedagógiai 86 Köznevelés, 1963. 17. 529—531. p. 87 BKmT V. B. irattára: Művelődésügyi feladataink az 1968/70. évadra. 88 BKmT V. B. irattára: Művelődésügyi feladataink az 1965/66. évadra. 89 Uo.: 48.383/1967.: Középiskolai iskoláztatáshoz címjegyzék.