Dokumentumok a Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem történetéből I. 1948-1956 - A Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem Levéltárának kiadványai 3. (Budapest, 1998)

Dokumentumok (Forrásközlés)

érthetetlen. Ide tartozik az egyetemi szemináriumok olvastatásának állandósítása és rendszerezése.

c. / Törekedni kell arra, hogy a szeminárium vezetője az anyaggal kapcsolatban helyes, a lényegre rámutató, de mégis olyan kérdéseket tegyen fel, amelyek könnyen érthetőek, világosak és ezzel is segítik a hallgatóság munkás és szegényparaszt tagjainak aktivizálódását.

d. / A legtöbb szemináriumvezetőnek a szeminárium vezetésével kapcsolatban nincsen semmilyen módszere, ezért ki kell dolgoznia az előadónak, hogy hogyan kell működnie, pl. egy első, második stb. évfolyamú szemináriumon elhatárolni a szemináriumnak, mint közösségnek feladatát a szemináriumvezető feladatától. Ez nem azt jelenti, hogy minden szeminárium egy és ugyanazon előre meghatározott merev forma, vagy módszer szerint működjék, hanem azt, hogy a szemináriumban fennálló hibákat tudatosítsuk és kiköszöböljük. Ezen munka jó elvégzésének érdekében megbeszélést, illetve értekezletet kell tartani az összes szemináriumi titkárral, amelyen a szemináriumvezetők is ott vannak, ahol az elmúlt félév tapasztalatait közösen kiértékelhetik és a tanulságokat hasznosíthatják. Meg kell szerveznie a nevelési előadónak továbbá azt is, hogy pl. az első évfolyam három szemináriumának vezetője ismerje egymást, a közös problémákat megbeszélje. Ezzel kapcsolatban május vége felé mindhárom vezető jelenlétében át kell beszélni a szeminári[u]m egyes tagjainak helyzetét, mely lejegyezve sokat segíti a nyilvántartást az emberek szakmai és politikai megismerésében. A szemináriumvezetők ilyen jellegű munkájának rendszeresítésére meg kell szervezni a tanszéki szakaktivát.

e. / Tudatosítani kell a szemináriumvezetőkben a közvetlen személyi ismeretség jelentőségét s oda kell hatni az előadónak, hogy a szeminárium vezetője bizonyos időn belül a szeminárium minden tagját név szerint s minél alaposabban ismerje s akivel a szemináriumon nem sikerül kapcsolatot teremtenie, azt egyéb időben hívja magához.

f. / Az egyik legfontosabb teendő a szemináriumi munkafegyelem kialakítása. Az emberek rendszeres készüléséhez és a szeminárium munkájában való aktivizálódásához, az olvasás és jegyzetelés rendszeressé tételéhez feltétlenül a szemináriumi közösségi fegyelem kialakításán keresztül lehet eljutni. A hanyag munkáért a szeminárium egésze érezze magát felelősnek és a szeminárium közössége szervezze meg az olvasás és jegyzetkészítés rendszeresítését, s ellenőrzését. Ezzel kapcsolatban a szeminárium vezetőit meg kell tanítani - már akik még nem tudják - a helyes jegyzetkészítés módjára és tudatosítani kell bennük, hogy a szeminárium tagságától jó munkát csak akkor várhatnak, ha a hallgatók jó jegyzeteket tudnak készíteni az

51