Budapest Főváros Levéltára Közleményei ’84 (Budapest, 1985)

II. Tanulmányok - Ujlaki Péter: Az SZDP Községi Frakciójának akcióprogramjai és tevékenysége 1945. március - július

hatalom megmarad a reakció kezében."

29

Ezért az SZDP — Gárdos Dezső vezetésével — Nevelő Csoportot alakított január második felében. Gárdos késedelem nélkül felvette a kapcsolatot Bánóczi Lászlóval, a Frakció későbbi titkárával és rajta keresztül Bechtler Péter alpolgármesterrel, hogy a főváros vezetése mielőbb intézkedjen Budapest oktatásának „teljes átszervezése" érdekében, „az új szellemnek megfelelően". Ez a megfogalmazás Gárdos értelmezésében a szocialista tanügyi rendszer azonnali bevezetését jelentette volna, ami - a korbali viszonyok, valamint az objektív és szobjektív feltételek hiánya miatt — teljesen irreális követelés volt, nem is szólva a politikai elhibázottságról. A követelés emiatt nem is került nyilvánosságra és Kéthly Anna is csak a párt iskolapolitikájának alapelveit ismertette a Nevelő Csoport febr. 25-i zeneakadémiai gyűlésén.

30 A párt bekapcsolódott az iskolaév újraindításának, az iskolák rendbehozatalának munkájába. Hangsúlyozta a tankönyvek átdolgozásának szükségességét, a pedagógusok átképzésének fontosságát, az egységes általános iskola megteremtésének jelentőségét, az iskola és a szülő „új rendszerű kapcsolatának" kiépítését. Az iskolák működőképessé tételét mind a munkáspártok, mind a főváros vezetése kiemelten kezelték. A munka eredményességét jelzi, hogy míg a harcok befejeződése után a főváros iskoláinak alig több mint 25%-a (158-ból 42) volt használható állapotban, addig az újjáépítési munkák eredményeként július elejére már 101 iskoláról volt ugyanez elmondható és mindössze hatról állapították meg, hogy le kell bontani.

31 A tanév zavartalan folytatása és befejezése mégis sok nehézségbe ütközött, mert kevés volt a tanterem és nagy a zsúfoltság, az iskolák zömében alig, vagy egyáltalán nem volt tüzelő, a tantermek nagy hányadában hiányzott az ablaküveg, kevés volt a pedagógus.

32 A gyakorlati munka mellett a Frakció komoly elméleti tevékenységet is kifejtett. A Nevelő Csoporttal együttműködve rövid idő alatt tervezetet készített a pedagógusok nyári továbbképzésére, amelyet május elején terjesztettek elő. A tervezet alapján a nyári továbbképzési foglalkozásokat négy városban akarták tartani — Budapesten, Debrecenben, Szegeden és Pécsett. Budapestre óhajtották összehívni a fővárosi, pestkörnyéki és felsőmagyarországi pedagógusokat, Szegedre a Duna-Tisza közieket, Debrecenbe a tiszántúliakat és Pécsre a dunántúÜakat. A továbbképzés időtartamát 30 napban szabták meg, napi 5 óra elfoglaltsággal. Tematikailag négy kérdéscsoportot állítottak össze, amelyek közül kettő-kettő általános, illetve speciális problémákat tartalmazott. A fő Súlyt az általános kérdésekre helyezték. Első helyre állították az általános szociológiai, gazdasági és politikai ismereteket, a második helyre pedig az általános pedagógiai és pszichológiai ismereteket. A súlypontozásnak megfelelően állapították meg az ezekre szánt óraszámot is: mindkét problémakörre egyenként 30—35 óra előadást és 15—20 óra csoportos foglalkozást állítottak be. A továbbképzés speciális részét az egyes szaktárgyak metodikája és didaktikája, illetve a nyelvoktatás képezték, amelyek természetszerűleg különböztek a pedagógusok között. A speciális jellegű foglalkozásokra nem szabták meg a ráfordítandó óraszámot, hanem úgy határoztak, hogy arról majd a helyszínen történjen döntés.

33 Az általános kérdések kihangsúlyozásával egyrészt a pedagógusok szemléletének megváltoztatását, a marxista ideológia megismertetését és alkalmazását akarták elérni, másrészt pedig arra törekedtek, hogy a pedagógusok kerüljenek közelebb a tanulókhoz és ezáltal változzon meg a múltban oly merev tanár-diák viszony. A tervezetben foglaltak realizálásának legfontosabb feltétele a megfelelő számú és felkészültségű előadó kiválasztása és biztosítása volt, amihez a tervezet készítői a pártvezetőség segítségét kérték. A tervezet elkészítésével egyidejűleg vetették fel az egységes nyolcosztályos általános iskolai rendszer felállítását és a 14 éves korig terjedő tankötelezettség kimondását. Az SZDP szerint az „egységes általános iskolában" minden pedagógusnak egyformán kell értenie a 6—14 éves gyermekek neveléséhez és oktatásához, tehát „a hatodik osztályos