MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1984

1984-07-11 VB_709 - 1984_VB 709/5

4 BÉKÉS MEGYEI LEVÉLTÁR ket a követelményeket folyamatos végrehajtását követelni, A mindennapi munkában, az mindennapi életben megjelenő feladatokat, amelyek az ifjúság mozgalmi tevékenységével kapcsolatban alapvető feladat. Az anyagot rendkivöl jónak tartom, talán kicsit merésznek, szokatlanul sok valós igazságot tartalmaz, ÁBRAHÁM ELVTÁRS; Az anyag megmtelesénél nagyon sokat számit, hogy a közelmúltban zajlottak le az oktatási intézményekben a beszámoló taggyűlések. És nagyon sok adalékanyagot kaptak, kaphattak az anyag készitői is, akiknek arra volt módjuk, lehetőségük betekinteni a beszámoló taggyűlések elemzésébe. Az a véleményem, hogy megint visszajutunk ahhoz az alaptételhez, hogy ahol tisztességes és jó pártalapszervezeti munka folyik, jó kivitel, jó a pártvezetőség, jól működnek a pártcsoportok, ahol vannak, ott a végrehajtás is sokkal jobb, sokkal hatékonyabb, mint ott, ahol fuktuáció van, ahol nincs meg a vezetés összhangja, és ebből máris adódik egy olyan feladat, hogy az irányitó pártbizottságoknak talán egyik legnagyobb feladata az az elkövetkezendő időben, e határozat végrehajtása érdekében, hogy ezt a dolgot a helyére rakja. Tehát erősíteni a politikai, szakmai egység egységét, erősiteni a középfokú intézményekben, én hozzátenném a szakmunkásképző intézketeket, mindenhol, ahol fiatalok vannak. Ha ezt nekünk sikerül az elkövetkező időkben jobban a helyére tenni, netalán a megfelelő eszközökkel, módszerekkel, szervezeti keretekkel akkor a végrehajtásban is véleményem szerint tiszességes előrelépés lesz tapasztalható. Keressük a lehetőséget, az utat, keressük mind személyében, mind szervezetében, ezért a megyei pártbizottság engedélyével és döntésével hoztuk létre a területi pártbizottságot. Ehhez csak egy megjegyzésem van, hogy a pedagógus pártbizottság elmúlt időszakban a működését tekintve tesztességgel tett eleget a határozat végrehajtásában. Ez nem jelenti azt, hogy nincsenek gondok, én néhány olyan dolgot mondok, amely összemosódik az anyagban foglaltakkal, de néhány olyan dolgot is megemlitenénk, amelyben feltétlen előrelépés szükséges, mert különben a határozat végrehajtása is hatékonyabbá válik. 1./ Az teljesen tszta és világos az, hogy ezt a határozatot sem lehet a pedagógusok segitsége nélkül, és közvetlenül a munkahelyen végrehajtani. A mozgalmi munka a középfokú intézményekben, a mozgalmi munka presztise nagyon alacsony, erre nem tudok magyarázatot tudok adni. Tulajdonképpen magyarázatot lehet adni, hogy kijelölik azt a kezdő fiatal pedagógust, akinek azt adjuk területül, hogy KISZ tanácsadó tanár is, A diáközösság, tanulóközösség, vagy a tantestület vagy elfogadja, vagy nem. Nem önként vállalja, nem elkötelezettségből vállalja, hanem kijelölik, ez az egyik baj. 2./ Adxza van az un, osztályalapszervezeti formák, most a KISZ-tagok valahol ezt jónak tartják ezt osztályalapszervezeti formákat, de azt is látni, hogy az osztálynak az osztályfőnök a gazdája, és nem minden osztályfőnök alkalmas arra, hogy a fiatalok között a politikai nevelő munkát végezze, És itt ellentmondás van, ez adódik sok mindenből, ez adódik életkori sajátosságokból, meg nem értésből, hozzáértés, politikai el nem kötelezettségből, érdektelenségből, sok dologbői. Azt hiszen, hogy ezt nekünk az elkövetkezendő időben felül kellene vizsgálni, hogy ezt hogyan, a hatásköröket, a funkciókat, a feladatokat tisztázni, kinek, kinek testére szabni és meghatározni. Azt is meg merem kockáztatni, hogy az osztályfőnök jelenléte, mint patronáló minősitésben veszélyezteti is a KISZ munkát. Ezért tulajdonképpen az van, hogy a"KISZ-óra", majdnem osztályfőnöki órává minősül, tehát elvesztette azt a feladatát, amely tulajdonképpen a határozatoknak az érvényesítéséül szolgál. Az is egy gond, hogy a kikerülő, kijelő]t fiatalok nem kötődnek