MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1984
1984-06-18 VB_706 - 1984_VB 706/14
- 13 helyzete, a párt feladatai. Utána eszembe jut, hogy a nők helyzete, a párt feladatai, az idősek társadalmi helyzete, a párt feladatai, nem értem, itt mindig csak a pártnak van feladata. Talán szerencsésebb lenne, ha azzal inditanánk, hogy a párt ifjúság politikája végrehajtásának tapasztalatai, ez kifejezőbb lenne. Ha csak a társadalmi helyzetet veszem alapul, tulajdonképpen nem is ezt mondja a tartalom, . , de lehet, hogy én leszükitem, azt mondja, hogy az ifjúság anyagi helyzete, a párt és a KISZ feladatai. KB. ez van az előterjesztésben. Anyagi helyzetéhez sorolom a lakást, fizetést, stb. utána meg van mit kell csinálni a KISZ-nek, a pártnak, és még az államnak is van feladata, lehet hogy ez sommás amit mondok, ha egyszer vitára bocsájtották az anyagot, ez a véleményem. Célszerűbbnek tartom, a párt ifjúság politikája végrehajtásának tapasztalatai, ez egy átfogóbb, ez mindent felölel, erkölcsi, anyagi, politikai, stb. Annál is inkább, hogy azzal kezdi, hogy változásokon megy végbe az élet, az ifjúság körében is változás következik be, és a változó körülményekhez kell igazitani az ifjúság társadalmi helyzetét és a párt feladatait is. A másik megjegyzésem; olyan előterjesztést látok és indokoltnak és célszerűnek, amely nem ad pesszimizmust, és nem táplál illúziókat. Én szerintem többet tett ez a társadalom az ifjúságért, és az ifjúság is többet tett a társadalomért, mint az előterjesztésben le van irva. Szerintem is vannak az előterejesztósnek olyan megfogalmazásai, amelyek illúziók, amelyeknek egyszerűen nincsenek meg az anyagi feltótelei, ós nem vagyok benne biztos, hogy 15 óv múlva meg lesznek. Szeretnék arra utalni, nemcsak anyagiakra, 1973-as közoktatásra, amelyik egy nagyon jó határozat volt, csak éppen nem volt meg hozzá, és ma sincs meg hozzá az anyagi eszköz, hogy azokat jó elgondolásokat kivitelezzük. Erről jutott eszembe az a gondolat, hogy az 1973. határozat nyomán évenként változtatjuk a tankönyveket, kicsit igy vagyunk a KISZ szervezettel is, szinte évenként - egy kicsit túlzás amit mondok - változtatjuk a KISZ-nek a munkáját. A KISZ-nek munkának is kellemetlen állandó elemeinek és változó elemeinek. Még két megjegyzésem lenne: 1./ Nem többet, hanem jobban kell foglalkozni a társadalomnak az ifjúsággal, tehát minőségileg jobban. És amit meg lehet valósitani, aminek meg vannak a feltételei, erről nem beszélni kell, hanem cselekedni kell, aminek nincsenek meg a feltételei arról értelmetlen beszélni, mert akkor félrevezetjük az ifjúságot. 2./ Nekünk ha azt akarjuk, hogy az ifjúság százlóvivő legyen, ahogy Csatári elvtárs fogalmazott, a folytonosságot a társadalomban biztositsák, szerintem az ifjúság nevelésében a megelőzésre kell a fő gondot forditani. A megelőzést értem az óvodától az egyetemig, az egyetemtől a munkábaállásig, ez nagyon sok mindent takar magában. Itt a vitában is szóba került a közoktatás folytán a pedagógusok problémái, tulajdonképpen az ifjúság nevelésében a családi a pedagugus ós a társadalom együttes összefogásának a gondja, és bele tartozik, hogy az anyagi erőnkhöz mérten, az ifjúság anyagi igényeit ki tudjuk elógiteni. Hogy ki tudjuk elógiteni, ahhoz meg kell változtatni egy rossz, évtizedek óta rossz bérezési rendszert, nem vagy 0 k benne biztos, hogy jó a mi lakásépitósi, vagy lakáselosztási, vagy hitelrendszerünk, ami mondjuk ösztönözné az ifjúságot• Azt gondolom, hogy minden szervezetnek és szervnek politikai, társadalmi, gazdasági, még az igazságügyi szerveknek döntéseinél mindig figyelembe kell venni az ifjúság sokszínűségét, nem lehet egykaptafara húzni az ifjúságot. ____ • 1 1 BÉKÉS MEGYEI LEVÉO^l
