MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1979

1979-05-23 VB_573 - 1979_VB 573/24

- 4 •* A dokumentumok fogadása éa alkalmazásának gyakorlati tapasztalatai Az uj nevelési és oktatási tervek tartalmi megitéléséről, alkalmazásának tapasztalatairól a teljesség igényével ma még korai szólni. A reália megitéléséhez egy teljes iskola ciklus szükséges. Ez ma még a szakmunkásképző intézetnél ia csak a második évnél tart, más iskolatípusnál pedig még egy év aem fejeződött be. A szakmunkásképző intézetben az első egységes rendszerbe foglalt nevelési tervnek nagy szerepet tulajdonitanak. A közismereti tárgyak esetében első eset, hogy a tantervek, tanári kézikönyvek, tankönyvek, tanulói munkafüzetek együttesen, azonos koncepció alapján kerülnek a tanulók éa tanárok kezébe. Külön kivánok szólni az alapelvek, tantervek és nevelési tervekről. 1. Az alapelvekről

: Az alapelvekről alkotott öaazvélemeny kedvező pedagóguaaink körében. Jónak tartják, hogy egyben, egy egységben vannak megfogalmazva a célok, feladatok. A megnövekedett neveiái szabadságnak örülnek, ugy véljük ez ösztönzőleg hat mind a felkészülés, mind az önművelődés irányába. - Az egyea iskolatipuaok céljának, szerepének, feladatának meghatározása nem annyira újként, inkább tudatosabban a mai igényeknek megfelelően történt. A szakmunkásképzés területén ugy értékelik, hogy helyére teszi az iskolát az egész iskolarendszerben. A szakmai ismeretek mellett nagyon fontosnak itéli meg a műveltség fokozását, a szakmai és általános műveltség egységének megteremtését. A középfokú iskolák tekintetében az általános iskolai műveltség további fokozására épit, ugyanakkor jól határozza meg az itt elérendő célokat, feladatokat. A nevelőtestületek pedagógiai tevékenységük folyamán egyre jobban megértik a nevel őtipusu iskola fontosságát. A tanterv a nevelési feladatokat, a pedagógiai elveket jól rendszerezi, összegezi. ÍL4