MSZMP Békés Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései 1963

1963-10-26 VB_174 - 1963_VB 174/5

- 2 iskola előtt álló feladatokhoz? Van-e önálló kezdeményezés az alapszervezet részéről egyes esetekben a feladatokat 113 tőén? Frank Ferenc elvtára válaszol a feltett^kérdésekre; A pedaais párttitkáro/Aal történő beszélgetés alapján azt mondhatjuk, hogy az igazgatók erkölcsi támogatást adnak a pártszervezeteknek. Jsetenként a párttitkárokkal szót váltanak abban, ho /.ben várnák az alapszervezet segitését. Pl. olyan kérdésekben, mint pl. a pedagógusok közötti egység kialakítása. Ezt^a pedagógus pártszervezetek mindegyikére nem lehet ondani. • •. ány ?ed lártszervezetben tapasztaltunk: olyan jelenséget, í külÖnösebben az igazgatók nem ./lik a pártszervezet munkáját, Viszont a ped; is pártszervezet vezetősége, titkára sem töri magát ..azon, hogy az / tóval felelő ka csőlátót alakítson 1. , pedagógusok politikaiideológiai egységével kapcsolatban általánosságban tudom elmondani, a pe< usok politikai e e megvan. Általában a párt politikai vonalával az értei ökben, ig sok döntő töbl yetért. Viszont nem mondható ez az ideoL . egységre. Helyes az a kongresszusi megfogalmazás, hogy a pa ;usok közötti ideológiai egység, a szocialista világnézet el6r adott állapotban van, de nem lehet azt mondani, iák volnának. Számos nevelő van, aki vallásos,, a templomba eljárnak. Bár azt is meg kell mondani, hogy elsősorban ezt a pap fele nél tapasztalni./, valós vi. hat a nevelő-testületen belül. Az ossz nevelők 20 százaléka párttag. . párttag peda ok szál vonatkozásban nem rosszabb; , int a pártonkívüli nevelők. Ezzel nem azt m , laogy n ittuk is gyen:i pozitiv vonás, árttag -? ak sz. lag^tekintélyük van, Í ' kban is megálljait 1 tket. Kora nyira néztük s 'elkészültséget, akkor volt olyan, i nagyon nézték meg a szakmai rátermettséget. Akkor voltak olyan jelenségek, hogy ebből voltak problémák egyes nevelő testületekben,,ahol a ai hozzáértést hatalmi szóval akarták pótolni. lyen napirendeket tárgyalnak a pedagógus pártszervezete:,? . pártszervezetek, ahol főleg szervezeti jeli érdest tárgyalnak, pl. van-e tábla ele :ép. Az ok/ tás feltété kat tárg, bé tartalmi vonatkozású -eket. A nagyobb peda rtszer:;tekben a napirendé] választását yre inké nak a párt művelődési cé! isitásához. a gyakorlati oktatás kérdését, bizonyos politik prol. -álnak meg a nevelő testületen belül. A ne politikai oktatásba való bekapcsolódását. A nagyobb pedáns pártszer a tártai felé fordulni ssként .ott el, Öiiböző téves eszmék miben mutatkoznál-: ;, ;ben is utalunk a nacionalizmus sere. A Politikai Bizottság elé menő jelentésben is hasz.unk olya /ételt. a szektás nézeteken tul vannak jobboldali opportunista tek is. Többek k Román népköztársasággal kapcsolatos nacionalist; atek, ez lsősorban értelmié b'rökben jel , 'ell tenni azt is, - ma már nyiltan nacionalista nézeteket nemigen hangoztatnak a nevelők, inkább burkolt formában jelentkezik. Találkozunk olyan jelenséggel - itt el Ssorban a napközis nevelökről van szo, - nem valami szocialista szellemben nejv^lák a gyerekeket.