MSZMP Békés Megyei Pártbizottságának ülései 1972
1972-10-12 PB_77 - 1972_PB 77/11
-10alapos megfontolásból döntött igy a Központi Bizottság, hogy az általános iskola fejlesztése a legfontosabb feladat mind személyi, mind a tárgyi feltételeket tekintve, ugyanakkor megkezdődik a hosszabb távú előkészítő munka, amit a nemzetközi tapasztalatok figyelembevételével tudunk majd újra megfogalmazni. A következőkben említette a tananyag-csökkentés korszerűsítésének kérdését, melyet szintén bonyolult problematikának tekintett, hiszen világszerte az érdeklődés középpontjában áll és a tudományokkal való lépéstartás, s ehhez is újabb ismeretekre van szükség. Amin javitani kellene; 1./ Elsősorban a testkultúra fejlesztését emiitette. /Megjegyezte, hogy a katonai sorozásoknál is egyik probléam, hogy a fiatalok állóképessége évről évre csökken. Ez sok mindennel összefüggésben álló társadalmi probléma /tornatermek kérdése, a tornaóra számának növelése, stb/. 2./ Másodikként emiitette az idegen nyelv kérdését, mely oktatásügyünk egyik legnagyobb problémája. Tényként emlitette, hogy évtizedeken át nem sikerült megoldani a magyar nyelv mellé egy másik nyelv elsajátítását. Ezen a téren az előrelépés feltétlenül indokolt, s ez megint oktatásügyi kérdés, de beruházás kérdése is. Pszichológusok szerint nem az V., hanem már a III. osztályban kellene az idegen nyelv tanítására rátérni. 3./ Az osztályozás, értékelés problematikájával kapcsolatosan elmondotta, hogy egyik legkonzervatívabb intézmény, mely évszázadok cta semmit nem változott. Feltétlenül szükséges változtatni ezen a merev rendszeren. /Ide értve az általános-, közép iskolákat és egyetemeket is./ Mészárosné elvtársnő felvetésével kapcsolatosan elmondotta, hogy a Minisztériumtól olyan választ kaptak - amikor szóvá tették ennek helytelenségét -, hogy a közlöny megjelenésének csúszása okozta a problémát. Felvetették a Minisztérium felé, hogy ezen a területen is nagyobb felelősséggel kell eljárni. A 10.8 %-os bukással kapcsolatosan elmondotta, hogy ez gyakorlatilag az ifjúság egytized részét jelenti, mely élete első vállalkozását kudarccal fejezi be. Ennek megoldásán is gondolkozni kellene. Az sem vitás, hogy egy sor társadalmi problémából következően - mely összefügg a csecsemőhalandósággal, az abortusszal -, növekszik az_iskolaéretlen gyermekek szórna, s nyilván közrejátszik az értékelési rendszerünk viszonylagos konzervatív volta is. Elmondta, hogy a pedagógusok kérdésének problémáját országos szinten érzik. Ezt a kérdést is bonyolult problémának emlitette, melyben szerepe van a pedagógus nőknél a gyermekgondozási segélynek, valamint annak is, hogy ezt a pályát sokan elhagyják - nem is az anyagiak miatt - és a jövőben a tanítóképzés fejlesztését is meg kívánják oldani. Itt utalt arra, hogy a jövőben a tanítóképző és óvónőképző főiskolai rangú lesz. A továbbfejlesztés kérdésére a Központi Bizottság rendkívül na-y súlyt helyezett, mellyel a Minisztertanács is foglalkozni fog. A felsőoktatással kapcsolatosan kifejtette azon véleményét, hogy jó lenne, ha a megye is kapna egy ilyen intézményt. Ténylegesen arról van szó, hogy a következő években a felsőfokú oktatási intézmények számát érdemben nem kívánják emelni. Fontos feladatnak tartják a meglévők tartalmi munkájának, színvonalának emelését, h
