MSZMP Békés Megyei Pártbizottságának ülései 1967

1967-03-23 PB_42 - 1967_PB 42/5

r -3-/a. Ezzel kapcsolatban az alapszervi taggyűlésünk beszámolójából szeretnék egy pár mondatot kiragadni: "... Sok helyütt a pártmunka nem kap kellő politikai, erkölcsi elismerést. Kitüntetéseknél nem veszik figyelembe a társadalmi tevékenységet. Háttérbe szorul a szocialista tudat, nem becsülik eléggé azokat, akik szerényen, öntudatosan élnek. A pedagógusok munkájának értékelésekor helyes lenne, ha az igazgató felelőssége is tükröződne. Tapasztalat, hogy ha a szakfelügyelet észre is veszi a hiányosságot, az igazgató mindenkor obligon kivül marad. Merjük megbecsülni jobban azokat, akik kiemelkedően nevelnek és oktatnak. CSAUSZ VILMOS

: Megköszönöm a meghívást, 1-2 dologban teszem észrevételemet'. Megvalósult az az alapkövetelmény, hogy az iskolákban, intézményekben a fiatalok otttion érezzék magukat. Ezt adatokkal, tényekkel igazolni tudjuk. Milyen a pedagógusok képzettségi szintje? 13 éve vezetek pedagógus' továbbképzést. Az utóbbi 5-6 évben nincs, ahol az oktatás, és nevelés ne egységesen szerepeljen. Ha a továbbképzésről visszatérő kartársak munkáját ellenőrizzük, ezeknek egységes jelentkezését látjuk. Marxizmus szerepe az iskolákban: egyetértünk a világnézetünk alapjai tantárgy tanitásával. Azonban nem értünk egyet azzal, hogy csak a középiskola IV. osztályában vezetik be, Tul későn jelentkezik, amikor szerintünk már az II., III.-ban is szintézist kellene adni. Tiz éves tapasztalatom, hogy a IV. osztályban általában visszaesik a tanulók szintje, a;ait több tényező befolyásol. Véleményem szerint a III. osztályban válhatna szüksé- -;. gessé, a IV, osztályban pedig érdeklődéssé válhatna ez a tantárgy, KISz tanácsadó tanárok kérdése: tisztelet ás megbecsülés ezeknek a tanároknak. De kicsit olyan "kéregető" jellege van munkájuknak, és ezt kellene leioldani. Egy KISz tanácsadó 400 diákot nem képes öszszetartani. A megyei művelődési osztály nagyobb ellenőrzési jogkörrel felruházva sokat erősíthetne ezen a munkán, A tantestületek egységének kérdése ós a világnézeti nevelés; a fiatal tanárokat is bizzuk meg feladatokkal, a részfeladatokat merjük kiadni kezünkből, és vonjuk be őket a feladatok megvalósításába, A pártcsoport, annak munkája és értékelése; évek óta munkánknak az alap gerince a pártcsoport. Amikor baj van, a pártcsoportban tudjuk legnyiltabban megbeszélni. Nem hiszem, hogy lehetne egy iskola vezetését megoldani, hogy a kommunistákkal ne beszéljünk meg dolgokat. Ez a pártcsoport ma ás 6 évvel ezelőtt is a politikai világnézeti nevelést vette elsősorban figyelembe - kitüntetéseknél is. Az anyagot érdekesnek ás sokoldalúnak tartjuk, A kommunista értelmiségi aktívák megtartását támogatjuk, LÁDA ANDRÁS: A napirendet időszerűnek tartjuk. A mi pártbizottságunk több alkalommal több formában tűzte napirendre az ifjúság helyzetét a járás területén. Ezzel eddig is foglalkoztunk, és éppen ezért a jelentésnek azon részével, hogy nem érezzük sajátunknak a középiskolákban folyó világnézeti nevelés kérdését - én sem tudom elfogadni. Állandóan foglalkozunk a középiskolák ilyen jellegű problémáival j feladataival, A Pedagógus alapszervezetek taggyűlésein megfelelő időközökben rendszeresen részt veszünk, ás ezeken a taggyűléseken sokoldalúan vetődik fel a világnézeti nevelés kérdése. Tantestületi üléseken is részt vettünk, ahol a szakmai munka mellett ráirányítottuk a figyelmet a világnézeti nevelés fontosságára is. Sajnos nagyon rossz tapasztalatok is akadtak egyes tantestületeknél, ahol nézeteltérések miatt kellett vitatk^ni pedagógusokkal. {^ WP>