MDP Békés Megyei Megyebizottságának (VB) ülései 1952. január 7. - 1952. január 28.
1952. január 21.
Pl. Geszten cédulával értesítették ki az elvtársakat, hogy mikor kezdődik a politikai iskola, hogy hova fognak tartozni. A prop. szemináriumon nagy lemorzsolódás van I5-2o hallgatóból 4— 5-em jelentek meg. ~ r i '.nyosság az, hogy ez évben már ezideig J oktat' si felelősünk volt, ezek az elvtársak, amikor átvették ezt a munakköárt, nem ismerték megr feleloen a feladatokat és így a falusi alapszervezeteknek sem tudtak megfelelő segitséget adni. Az ellenőrzés kérdésénél nálunk is hiányosság volt. amikor kimentünk politikai iskolát ellenőrizni egy este 2—3, politikai iskolát is megnéztünk, az aktivá elvtársak is csu. án arról tudtak beszámolni, hogy hányan jelentek meg, hogy hogyan folyt le az • iskola arról nem tudtak beszámolni. Helyes volna az, hogyha a titkár elvtársakat nem osztanánk be politikai iskolát vezetni, mert ezen keresztül egy-helyhez van kötve és nem tudja ellenőrizni a többi politikai iskolákat. K tömegszervezetek vezetőinek tanulásában vannak hiányosságok, pl. a földmüvesszövetkezeti ügyvezető be volt osztva politikai iskola-vezetőnek, azonban az, elvtárs azt mondotta, hogy neki nincs ideje politikai iskolát vezetni. Sok javitani való van a tanulási fegyelem kérdésében. Sz a mai értekezlet igen sokat adott a munkánk végzéséhez, helyes volna havonta--lyen értekezletet tartani, ahol megtárgyalnánk, hogy hogy 3 1011 tov'bb vinni a munkánkat. kikó elv': '.rs; Mi havonta rendszeresen össze szoktuk hivni a politikai iskolavezetőket tan sztalatcserére • vasárnap mult-egyhete, hogy tartottunk ilyen értekezletet, ahol sok jó szempontok kijöttek. A f„eprő- ' gyáméban lévő politikai iskola vezetője elmondotta, hogy nogyan szokott a hallgatókkal foglalkozni, hegy azok rendszeresen megjelennél: az iskolán ós 9o-95 ^-ban jó jegyzetet készítenek, Elmondja az elvtárs, hogy a politikai iskola megkezdése előtt mindig egy félórával előbb elmegy, és ott foglalkozik a hallgatókkal, megnézi a jegyzeteiket, megbízza a hallgatókat egy-egy kérdés levezetésében, kiselőadásokat tartant az elvtársakkal, ezzel sikerült annyira aktivizálni a hal Igátokat, * hogy 9o jm» ban rendsseresen.hozzászólnak a felvetett kérdésekhez, *ágy jelentősége van annak, hogyha mi nemcsak a brossurákrae»e»fc szorítkozzunk, hanem bekapcsoljuk a filmek megnézését, amelyek az anyaggal kapcsolatosak. Legutóbb ^áricin c. filmet néztük meg leöllek ti van as iskola hallgatókkal, amelyet a következő iskolán kiértékeltünk és Vitéz elvtárs, aki a Magyasépitőknél dolgozik elmondotta, hogy a filmen a, náluk dolgosó Seffor mérnökre ismertek rá, aki szabotálja a termelést* *s elvtársak felvetették azt, hogy $eg kell szilárdítani az ellenőrzési munkát, ezen keresztül komoly segitséget tudunk adni a propagandisták munkájahoz* ^ Megnyilvánul az-, hogyha a Megyebizottság *rós sérgl kijönnek, nem csak • as oktatás vonalát, hanem más vonalon is ha kijönnek ellenőrizni, megkérdezik az elvtársak, hogy milyen munkát végeztünk, de azonban as elvtirsak tovább nem igen ssoktak menni, hogy egy— egy feladatot hogyan hajtsunk végre. Á körteveleknél is megnyilvánul ez utasitások jönnek benne, de szempontot nem kapunk, hogy azt hogyan hajtsuk végre. bálunk is tanssztalható volt a politikai iskolákon, hogy a fegyelem n lazult,különösen a karácsonyi és Ujóvi ünnepek között, 2 szeminárium igen laza volt, anonban bevezettük azt a módszert, hogy as elvtársak kemény bírálatot alkalmaztak ason elvtársak felé, akik nem jelentek meg as iskolán, vagy' pedig későn mentek. Ennek mutatkozik eredménye az ünnepek alatt 6o-65 f°-os volt a megjelenés, ma már So—35 /ó-os* a ^acsitia elvtirsaó; As oktatási muri ....1 a beindulásnál volt meg a hiányosság, nem törtónt meg as egyéni beszélgetés a hallgató elvtársakkal.
