MDP Békés Megyei Megyebizottságának (VB) ülései 1952. január 7. - 1952. január 28.
1952. január 21.
Li pták elvtárs ; Mióta beindultak az oktatások azóta még Joo főt vonánünk be a s'zervezett oktatásba. Az elmúlt heti kiértékelés alapján 4-566-an vesznek részt a szervezett oktatásba, ebből 2o % az, ami az elmúlt héten a különböző oktatási formán nem jelent meg. Hiányosság mutatkozik a gazdasági funkcionáriusok tanulásával kapcsolatban, nálunk az egyik gazdasági funkcionáriussal kapcsolatban most folyik a kivizsgálás, mivel olyan kijelentést tett, hogy nem a Párt mondja meg, hngy ő mikor fog menni politikai iskolára, hanem ő, mert ő a felelős az üzemért. rJgyes elvtár-aknái megnyilvánul az, hogy bár-' mit csinálnak, csak ne keljen a politikai iskolán részt-venni. ^hol-a pártszervezeteink megtudták értetni a gazdaságvezetőkkel ezt a kérdést, ott az oktatás jó és kielégítő. Az oktatási munkánkra rányomta a bélyegét az, hogy az oktatási felelős, agitpjprop.felelős elmentek, uj elvtárÉrkerült*be, akii-nem ismer-e megfelel oen ezt •' e, mi sem tndtnnfe olyan segítséget adni, ami biztosította volna azt, hogy az oktatás megfelelően menjen. Hiányosság mutatkozik azon a téren, hogy a tömegszervezet vezetői sem foglelkozn,,k megfelelően az oktatás kérdésével, ők ugyan megjelenjek az oktatáson, de nem harcolnak azért, hogy a tagok is részt vegyenek az oktatáson, azt mondják, hogy az nem az ők feladatuk. K.Nagy elvtárs; Megmutátkozik még mindig az,'hogy nem tette feladatába minden osztály az oktatási munkával való foglalkozásnak a kérdését. A szervezési osztályon is megmutatkozik.az, hogy mi magunk is alkalomszerűen foglalkoznunk az oktatási munkával, ha hívtak az agit.prop. osztály részéről, hogy menjünk ellenőrizni politikai Iskolát, ha volt • benn elvtárs kiment, de azonban mi kiszállásaink során nem foglalkoztunk megfelelően, eszel a kérdéssel. A^Megyebizottság részéről nem volt megfelelői az ellenoraés, a segítségnyújtás a járási bizotts'gok felé az oktatással kapcsolatban, az a^it.orop. osztály nem volt képes egyedül ezzel a feladattal teljesmertékben megbirkózni. Hiányosság van azon a területen, hogy az agit, prop.osztály nem követet el mindent, hogy a megfelelő széles aktivahálózatot kiépitse. Tanulási fegyelemnél kapcsolatban;Beszélünk arról, hogy a tanulási fegyelmet meg kell sziláárditani, azonban kevésbé vetjük fel a megszilárdításnak a módszerét, őmódszere a tanulási fegyelem megszilárdít'sának a hallgatókkal való egyéni foglalkozás, azonbanez nem történik meg kellően. Helyes volna alkalmazni minden politikai iskolán, hogy amikor vége a foglalkozásnak az iskolavezető elvtárs értékelje ki a munkát, a politikai iskola szinvonalat, kik voltak azok, akik helyesen szóltak hozz , helyesen készültek fel, ugyanakkor biráljá azokajt, akik nem készültek fel megfelelően. Helyes volna minden politikai iskolán felállítani dicsőségtáblát, amelyre felsorakoztatnák a jól tanulók neveit és a gyengébben tanulok neveit, a taggyűléseken a titkár elvtárs, vagy a propagandista olvassa fel a jól és bosszul tanuló elvtársak neveit. & rendszeres figyelmeztetés után sem tanuló elvtársakat pártbüntetésbe kell részesíteni, A községi pártbizottságok ellenőrzési munkájával kapcsolatban: olyan tapasztalataink vannak, hogy a községi Pártbizottságok, aTnszervezetek vezetőségei, de maguk a propagandisták sem ellenőrzik a bal.Igatók tanulását egyik foglalkozástol a másikig, nem ellenőrzik azt, hogy a 1 * halig.,tok felkészülve mennek-e el a foglalkozásokra. Fel kell hivni a pártszervezetek figyelmét a járási bizottságokon keresztül, hogy az i^lyenirányu ellenőrzési munkára fokozottabb súlyt fektessenek. Minden hallgatónál meg lehet azt tudni, hogy általában mely napokon szo kot tanulni, ennek.alapján az alapszervezet vezetősége, a propagandisták ellenőrizzek.
