Dobrossy István (szerk.): Pereces-bányatelep története a XIX–XX. században - Tanulmányok Diósgyőr történetéhez 9. (Miskolc, 2001)

Gajdos Jenőné-Jászai Gyuláné-Kuthi Éva-Nagy Sándor: Oktatási intézmények Perecesen

szolgálja. Az iskolarádió, a zártláncú tévéhálózat az igen gazdag és tartalmas munkát segítik. Az iskola jelenlegi állapotát leginkább egy nagyszabású profilváltozás jellemzi. A változás bizonyosan hosszabb idó're meghatározója lesz az iskolának. A 2001/2002-es tanév már az új igényeknek megfelelő képzési profillal indul el. Az 1200 főt meghaladó létszám alapján Miskolc legnagyobb középiskolái közé tartozunk. E feladatok ellátására a tantestület javaslatára Dr. Veres Jánosné kapta meg az igazgatói megbízatást. Személyében nagy tapasztalattal rendelkező vezető és a teljes tanári és szakoktatói kar került Perecesre. A 150 fős dolgozói létszám, melyből 86 pedagógus, több telephelyen végzi sokirányú munkáját. Az iskola profilja mezőgazdasági, élelmiszeripari, informatikai és elektrotechnika, elektronika szakcsoportban folyó, érettségit adó képzés a meghatározó. További képzés még a szakmunkások szakközépiskolája, valamint a 9-10. osztályon alapuló szakmunkásképzés. Ilyenek a dísznövénykertész, kertész, pék, cukrász, tej termékgyártó, élelmiszertartósító, hűtőgépszerelő, valamint az erdészeti és húsipari szakmunkás. Az iskola rendelkezik a képzéshez szükséges személyi és tárgyi feltételekkel. Valamennyi szakmához jól felszerelt gyakorlóterülettel, tapasztalt szakemberekkel. A legmodernebb képzési ágazatban, az informatikában is kiemelkedő a felszereltség. Az itt tanuló 120 fő részére öt szaktanteremben 16-16 db, kettő szaktanteremben 8-8 db Pentium I—

II—III. típusú gép van. Az utóbbi kettőben internetes hozzáférhetőség is biztosított. Van két olyan multimédiás szaktantermünk, amelyben a nyelvoktatás, illetve más közismereti tárgyak oktatása is magas szinten biztosítható. Összességében valamennyi tanulónk számára nagyon korszerű és modern iskola áll rendelkezésre. E rövid bemutatása az iskolának a perecesi középfokú oktatásnak a reménységét is jelenti.