Fehér Erzsébet: Sárospataki tanárok magyar nyelvű tankönyvei a Kollégium alsó és középső szintje számára 1793-1848 (Miskolc, 1989)

I. A KORABELI MAGYARORSZÁGI TANÜGY ÁLTALÁNOS JELLEMZÉSE

figyelembe, szabad vallásgyakorlatot hirdetett, és utasításait a protestáns iskolákban is kötelezővé akarta tenni. Egyes rendelkezések segítették a magyar polgári fejlődést, ezeket támogatta értelmiségünk egy része. A beolvasztásra törekvő intézkedések viszont heves tiltakozást váltottak ki. II. József tanügyi rendeletei megváltoztatták a Mária Terézia idején állami rendszerbe foglalt magyar iskolaügyet, ezért halála után ismét szükségessé vált a magyar köznevelés rendszerének és szervezetének rendezése. Az elképzelések azonban eléggé különböztek. A "nemzeti nevelés" elvei a nemesség igényeit fejezték ki. A felvilágosodott értelmiség a polgári átalakulást is szolgálni akarta a neveléssel. A felvilágosodás eszméi különösen a francia forradalom kitörése után nyertek nagyobb tért hazánkban. Az ebben az időben megjelenő nevelésügyi javaslatok és tervezetek nemcsak az 1777es Ratiot bírálták, hanem a felvilágosodás eszméiből kiindulva vizsgálták a magyar nevelésügyet, sürgették a reformokat. Milyen téren indítványozták a változásokat ezek a tervezetek, röpiratok? Tartalmuk körvonalazza, hogy korszerű, a mindennapi életben jól használható ismeretekre van szükség. Iskoláinkban csak latin nyelvvel foglalkoznak a tanulók, szinte mással semmivel. Erre pedig kevés embernek van szüksége, ehelyett más, hasznosabb tárgyak tanítása lenne jó. Az ésszerűség alapján sürgetik a magyar nyelvű oktatást, azzal indokolva, hogy magyar nyelven a tanulók hamarabb 4 eljutnának a tudományok birodalmába. Felmerül az is, hogy a gazdálkodást korszerűen kellene tanítani hazánkban. Szükség lenne az élő idegen nyelvek tanítására is (francia, német, angol), ezek segítenék a kereskedést, a mezőgazdálkodás elsajátítását. Többen kérik a Magyar Tudós Társaság megszervezését, amely a tudományok művelésének központja lenne. Az iskolákban bővíteni kell a természettudományos oktatást, különösen a fizika és matematika részletesebb oktatására lenne szükség. Sok röpirat megkérdőjelezte a papság nevelő tevékenységét. A babonaság ellen minden tantárgy kapcsán küzdeni kellene. Felmerült annak az igénye is, hogy a filozófiát Kant szellemében ta-