Csorba Csaba: Miskolc középiskoláinak levéltári dokumentumai a kezdetektől 1950-ig - Borsodi Levéltári Füzetek 29. (Miskolc, 1989)

IPARI SZAKOKTATÁS

1941 évben kiadás 28.464 P. - bevétel 4.070 P. 1942 " " 33.085 " " 3.915 " 1943 évi előirányzott kiadás 34.125 bevétel 2.640 P. Ilymódon a bevételek csökkenése mellett a kiadások állandóan növekednek, az iskolai növendékek száma pedig állandóan fogy, ennek következtében az évről évre súlyosodé anyagi áldozattal fenntartott iskola évről évre csökkenő iparoktatási szükségletet elegit ki. Az iskolára forditott súlyos anyagi áldozat tehát korántsem áll arányban az elért ázocziális és tanulmányi eredménnyel, és a város anyagi helyzete nem engedi meg, hogy a város közönsége ily természetű iskolai oktatásra évről évre ilyen nagy összegeket ráfizessen . Városunk anyagi helyzete, - a rendkivüli viszonyok által is indokoltan - mind súlyosabbá válik, ezzel szemben a szociális és kulturális igények fejlődése mind ujjabb és ujabb terheket ró a közületre. A következő években uj elemi iskolákat, polgári iskolát, iparos tanonciskolát stb. kell a városnak létesitenie, a mi anyagi teherbíró képességünket még inkább igénybe fogja venni. ... B.Szk.ir. 1942. 194 3. június 22. Jegyznkön

yv az iskola zárévizsgá1 atá

rn1 (Részletek) ... Legelőször, egyenként bemutatják a növendékek az Írásbeli és gyakorlati vizsgán végzett munkájukat, köztien a következő tájékozó jellegű kérdéseket intézi hozzájuk az Elnök: Milyen célból végezték tanulmányaikat? Szalont fognak-e nyitni? Vagy csak saját szükségletüket fogják kielégíteni? Fekete Erzsébettől: Miről ismeri meg a boldogi hímzést? Hol van Boldog község

7 Ferencz Iréntől: Hol van Kalotaszeg? Hunyor Ilonától: A költségvetési feladatnál, mindég a folyó árakat kell figyelembe venni. A magyaros beszéd és nyelvtan szorgalmas tanulására buzdítja. G