Füzes Miklós: Az alsó- és középfokú nemzetiségi oktatás története Délkelet-Dunántúlon 1945-1985 (Pécs, 1990)

II. A nemzetiségi oktatás szervezési gyakorlata - 4. Az alkotmány 1972-es módosításától 1985-ig - 4/d. Az oktató tevékenység tartalmi fejlődése

keretében a tantervkészítő bizottságok megkezdték munkájukat. Az új dokumentumok közül 1975-re a román és a szlovák tannyelvű iskolák részére a Tanterv és Utasítás megjelent, a horvát, szerb és a német iskolák számára pedig nyomdába került. E két utóbbi hatályba léptetéséről azonban nincsen tudomásunk. A német nemzetiségi nyelvet tantárgyként oktató iskolákban a német nyelvet a 127/1976. (M. K. 13.) OM számú utasítás az 1977-78. tanévtől kezdődő hatállyal vezette be. A bevezetés fokozatosan történt. E tanévben az 1-2. osztályokban, majd pedig tanévenként fokozatosan eggyel magasabb osztályokban. A tanterv a megfogalmazott koncepció alapján épült fel, azt természetesen konkrétabbá, tagoltabbá tette. Az 1-3. osztály feladatának a német köznyelv szóban és írásban történő megalapozását, megértését és használatát, a 4-8. osztályokban az anyanyelvi oktatást határozta meg. Az olvasás és írás a 2. osztályban, körülbelül novemberben kezdődik. El kell érni, hogy a 4. osztályban a szükséges írásbeli munkák elvégzéséhez megfelelő készségük legyen. A 4-8. osztály feladata a készségek oly mértékű fejlesztése, hogy 1. Képesek legyenek a mindennapi élet témáival kapcsolatos rövid, öszszefüggő német köznyelvi beszédet és írott szöveget, valamint szótár segítségével az egyszerűbb irodalmi szöveget megérteni; 2. Tudjanak a gyakorlati élet közismertebb tárgyköreire feltett kérdésekre németül válaszolni, kérdéseket feltenni és egyszerű beszélgetést folytatni ; 3. Tudják gondolataikat német nyelven írásban kifejezni és szótár segítségével egyszerűbb német, ill. magyar szöveget lefordítani. A tanterv mellékletében közreadták a szavak és kifejezések jegyzékét is.

121 A horvát-szerb, szerb-horvát nyelvoktató iskolák tantervének bevezetéséről a 103/1977. (M. K. 6.) OM. számú utasítás intézkedett. A bevezetés ideje és módja a német nyelvnél már ismertetetteknek megfelelően történt. A tanterv tartalmi elemei is, a megfelelő eltérésekkel, megegyezők.

122 A nemzetiségi tanítási nyelvű általános iskolák nevelési és oktatási tervét a 103/1979. (M. K. 6. )OM. számú utasítás az 1979/80-as tanévtől rendelte bevezetni, egyúttal külön tantervet határozott meg az „anyanyelv és irodalom", valamint a „magyar nyelv és irodalom" tantárgyak oktatására. A rendelet melléklete az alapelveket meghatározva a legjellemzőbbnek, a magyar alsófokú oktatási rendszerben való működést, az általános iskolák számára általánosan megfogalmazott és azonos cél- és feladatrendszert tekinti. Sajátos benne az anyanyelv használata és művelése, a nemzetiségi kultúra ápolása és továbbfejlesztése. Oktatásügyük ugyanakkor a nemzetiségi lét és kulturális tevékenység egyik legfőbb feltétele. Az itt említett típusú iskolák