Atomerőmű, 2017 (40. évfolyam, 1-12. szám)
2017-10-01 / 10. szám
TUDÁSNÖVELÉS 19 nemzeti ügyként képzelhető el. Állami, civil és vállalati összefogással. És ennek az állami és civil összefogásnak a szimbóluma és fontos forrása is az, hogy a kiemelt 1%-os adófelajánlások között a történelmi egyházak mellett most már hét éve a Nemzeti Tehetség Program az a kiemelt állami előirányzat, amire az állampolgárok fölajánlhatják az 1%os adójuttatásukat. Ez egyébként a Nemzeti Tehetség Programnak az egyik fő forrása, amely összeget ráadásul az utóbbi három évben az országgyűlés megkétszerez, így évente mintegy 3 milliárd forint „hazai" forrás áll a tehetségsegítés rendelkezésére. A tehetséggondozás másik fő fejlesztési keretét pedig európai uniós pályázatok adják. A MATEHETSZ ezen forrásoknak a felhasználásával valósítja meg programjait, a pedagógusok és a szülők visszajelzései alapján büszkén kijelenthetem, hogy komoly elismerés mellett.- Van adat az elmúlt 10 évben arra vonatkozóan, hogy hány tehetséges fiatallal sikerült ilyen formán együttműködni, és hány tehetséges fiatalnak az életét tudták ezáltal is megfelelőbb mederbe terelni?- Több számunk is van. Mintegy huszonötezer pedagógus vett részt az érzékenyítő képzéseinken, hiszen fontos, hogy a halászokat új, korszerű szemlélettel, módszertanokkal segítsük halat fogni. A pedagógusok szerepe nélkülözhetetlen a tehetséggondozásban. De emellett több mint negyvenezer diák, tanuló, gyerek vett részt a programjainkban, akiket a mi általunk felkért pedagógusok és pszichológusok segítettek. Ez egy nagyon nagy szám, de a köznevelésben részt vevő diákok számához képest nem kimagasló. Ugyanakkor ezen gyerekek között van több ezer fő, akiket a csoportos fejlesztések mellett egyénileg is támogattunk: személyre szabott tanácsadással, fejlesztéssel, mentális támogatással, utaztatással, ösztöndíjjal.- Milyen típusú fejlesztésen vesznek részt ezek a fiatalok?- Bármilyen segítség jól jön, ha szakszerű és fontos időpontban érkezik. Úgy fogalmazhatjuk meg, hogy ezekkel a programokkal „segítünk előrébb lépni". Az általunk támogatott gyerekek, diákok kaptak például terepgyakorlatot, közös táborozást, bármilyen tehetségterületen továbbképzést, mentális, önismereti, kommunikációs készségfejlesztő csoportos foglalkozást. A tehetségük szerint szinte minden tehetségterületen, illetve szinte minden készséget illetően tartunk és tartottunk már és támogattunk ilyen foglalkozásokat. Egy tehetséges fiatal nagyon sok dologban lehet egyszerre is tehetséges, hiszen mindenkiben egy sajátos, egyedi tehetségterületi konstelláció van jelen. Tehát mindenki több dologban, teljesen egyedi módon képviseli a saját érdeklődését, a saját tehetségét. Egy példát mondok a jobb megértés érdekében: jó sportkommentátor jellemzően abból a fiatalból válik, aki kiváló mozgásos tehetségű, és egyúttal remek kommunikációs képességekkel is rendelkezik. A szakterületi támogatás mellett nagyon sok esetben kommunikációs, önismereti, önbizalmat erősítő segítséget adunk, mert fontos, hogy egy fiatal bátran, érthetően tudja képviselni az érdeklődési területét, esetleg a találmányát. Tehát a tehetségsegítés nagyon változatos feladat, és sok örömet is jelent a segítőknek.- A gyakorlatban hogyan tudjuk elképzelni: mit jelenthet konkrétan egy tehetségtámogató program egy diák számára?- Gimnazista kora óta segítjük például Bényei Éva tehetségének kibontakozását, aki a széles természettudományos érdeklődésén belül egyebek mellett világító baktériumok vizsgálatával is foglalkozik. Az ő speciális érdeklődési területe érdekében többször támogattuk külföldi professzorokkal való találkozását, utazásait, kutatásokban lehetséges részvételét. Élt a mentorprogramjaink lehetőségeivel is, és részt vett több készségfejlesztő programunkban is. Éva tehetsége nagy elszántsággal és szorgalommal is párosul, ami fontos tanulság mások számára is: személyes ambíció, törekvés nélkül nem tud hatásos lenni egyetlen segítőprogram sem.- Hányán vesznek vagy vehetnek részt a programban?- Országos szinten több százezer gyerek bevonása történik, hiszen például a különféle versenyek megszervezése is része a tehetséggondozásnak. A MATEHETSZ pályázataiból évente több ezer gyermek, tanuló részesedik, csoportos és egyéni fejlesztések formájában.
