Atomerőmű, 2017 (40. évfolyam, 1-12. szám)

2017-05-01 / 5. szám

30

KÖZÖSSÉG ÉS FELELŐSSÉG

Vekerdy Tamás: „Öröm és élmény nélkül nincs hatékony tanulás"

Szívvel tanulni

Váczi Gergő | Fotó: Agócs Róbert, saját archívum

Folyamatosan tanulunk. Szüléinktől, környezetünktől, tanárainktól. A tanulás egész életünkben körbevesz bennünket, és meghatározza, hogy kik leszünk. Vekerdy Tamás, az ország egyik legismertebb és legelismertebb pszichológusának szavai szerint „senkiből nem lehet többet kihozni, mint ami benne van, de sokszor fordul elő, hogy kevesebb bontakozik ki, mint amennyi lehetséges lenne." Hogy a lehetőségekhez képest mindent kihozzunk a tanulóból, elengedhetetlen a megfelelő iskola. Ki a hagyományos, ki az alternatív módszerre esküszik. Vekerdy Tamás az utóbbi elkötelezett híve és képviselője. A Waldorf-iskola egyik hazai megszervezője a tanintézmények szerepéről és persze az alternatív oktatás fontosságáról beszélt az Atoi- Meg lehet fogalmazni, hogy általánosságban véve mi az iskola célja jelen társadalmunkban?- Kétféle módon lehet ezt megfogalmazni. Két alapvető paradigma van. Az egyik alapelv, hogy legyél, aki vagy, én ehhez foglak téged hozzásegíteni. Mindenkinek más az ujjlenyomata és a DNS-e. Miért gondoljuk, hogy az a valami, ami belülről meghatározza ezeket, az nem más. Tehát ennek megfelelően kell vagy kellene az oktatáshoz is viszonyulni. A másik

irőmű magazinnak.

paradigma, hogy legyél, akivé én akarlak tenni. Ez az örök lázadások keserűsége, vagy ami még sokkal rosszabb, a megtöretés. Minden demokrácia próbál az első alapelv szerint eljárni, minden autoriter rendszer azt mondja, hogy legyél az, akivé én akarlak tenni. A modern pedagógia egyik alapszava a differenciálás. Ha harminc gyerek ül az osztályban, akkor az harmincféle megközelítést igényel.- De egy tanárnak van lehetősége, ideje, energiája és tudása

ahhoz, hogy a harmincféle gyerekhez harmincféle módon közelítsen?- Igen, ehhez lehet alkalmazkodni, csak azt meg kell tanulni. De engedje meg, hogy kicsit még az előző gondolathoz visszatérjek. Azt legalább negyven éve tudjuk, hogy legalább nyolcféle intelligencia van. A mai magyar iskolarendszer egyetlen intelligenciát ismer, az úgynevezett értelmi intelligenciát. Holott az élet a többit is igényli bizonyos helyzetekben.