Amerikai Magyar Szó, 1977. január-június (31. évfolyam, 1-26. szám)
1977-06-02 / 22. szám
8 AMERIKAI MAGYAR Thursday, June 2. 1977. Nincs eleg iskola Ázsia gyermekei szamara Az ázsiai országok egyik legnagyobb problémája az elemi iskolai gyermekek oktatása. Nincs elég iskola es a legtöbb azsiai országban Japán kivételével, még mindig igen nagyarányú az analfabétizmus. Hong Kong, Del-Korea, a Fűlöp-szigetek, és Thai-fold lakosainak kb, egyhar- mada tud anyanyelvén írni olvasni. Hong Kongban úgy a kínai, mint az angol nyelv oktatását tűzték ki célul. Indiában es Malajfbldbn a gyer mekszaporodási és a nagy nyomor miatt az iskolák nagyon nehéz helyzetben vannak. A fennálló körülmények között nem képesek elég személyzetet és felszerelést adni a 80 millió iskoláskorú gyermek oktatására. Ebben a két országban minden öt felnőtt közül négy írástudatlan. Nemi haladás már mutatkozik és minden évben egyre több iskoláskorú gyermek jár iskolába. De ezek az “iskolák” sok helyen kunyhók, amelyekben egy-egy tanito naponta kevesebb, mint két órát foglalkozik 60-70 gyermekkel. A HÉBER ÍRÁS LEGRÉGIBB EMLÉKE Az izraeli ízbet Szarte helységben — Petach Tikvátol nem messze — ásatások folytak a múlt nyáron a Bar Ban Egyetem es a Tel-Aviv-i Egyetem közös programjában. A régészeti feltárást M. Kochavi, M. Garsiel és J. Finkelstein vezettek. A legszenzációsabb lelet egy cseréptábla volt, rajta bt sornyi oheber iras, nyolcvan betű. A szöveg olyan halovany volt, hogy nem lehetett megfejteni. Amerikai szakemberek tanácsára ammoniákoldat- ban furösztottek meg, s igy láthatóvá vált az Írás. A kibetüzésben a magyar származású J. Naveh professzor, a neves archeológus segített. Kitűnt, hogy az első négy sor valamifele Írásgyakorlat, az ötödik az alef-bet, amely nyilván mintául szolgált. Az irás az i.e. XTT. századra mutat, a Bírák korára. Kétszáz evvel korábbi, mint a gezeri naptár. A heber Írásnak ez idő szerint legrégibb em- leke került felszínre. Az első, ami feltűnik, hogy az alef-bet sorrendje eltér a maitól: A zajin a ehet után áll, s az ajin követi a pe-t. Az utóbbira példa található a Siralmak könyve IT—IV. fejezetében, ügy látszik, igy volt eredetileg. A másik, még meglepőbb jelenség: Az irás balról jobbra tart. A jelenlegi irány egy későbbi fejlődés eredménye. A harmadik, korszakos jelentőségű tény: Az ókori Izrael egy kis földműves falujában 3100 evvel ezelőtt az irast-olvasást tanulták, tanították. Ez ugyanebben a korban a Bibliából is dokumentálható (Bírák könyve, VIII. fejezet): Gideon szabadcsapa- taval Midjan vezéreit üldözi. A Jordan gázlójához érkezik háromszáz fáradt harcosával. Szukkot lakóitól kenyeret kér számukra. Fennhéjázón elutasítják. Kezedben vannak már az ellenséges vezérek, hogy tápláljunk benneteket? Gideon azt feleli; “Még nem. De ha győzők, megcsépellek benneteket tövissel és bogánccsal.” Penuel lakóitól hasonlót kér. Megtagadjak. Odaveti nekik: “Ha békeben visszatérek, ledöntöm a tornyotokat.” Amit iger, megteszi. Becsülete forog kockán. Szukkotba erve egy fiúba ütközik, aki felírja számára a város vezetőinek nevét, hetvenhetet. Meg is fenyiti őket. Penuel tornyát elrontja. A Birak korában egy tatalomra elfogott héber gyerek tudott imi. Ki gondolta volna, hogy a bibliai jelenetet a régészét egyszer igazolja. Mit rejt még a föld. Scheiber Sándor VITA A VIZIER OMŰVEKB ÓL A térkép ábrázolja azon vizieromuveket, melyeket a képviselők javasolnak epiteni. Carter elnök azt mondotta, hogy e vizierómú- vekre költött pénz pazarlás. Intette a képviselőket, hogy megvétózza a kongresszus e törvényjavaslatát. ... . A_____ Kiszámíthatatlan a világ időjárása Az időjárás mindennapi téma, de nem sokat tehetünk befolyasolásara. A rövid tavu előrejelzések pontossága óriási mértekben megnövekedett az utóbbi években. A technika és a technológia hallatlanul nagyarányú fejlődése ellenére a klimatológia — az időjárás hosszú tavu irányzatainak tanulmányozása — még mindig nagyon pontatlan tudomány. A klimatologusok még mindig nem jutottak azonos állaspontra abban a kérdésben, hogy a Föld hosszú távon újabb jégkorszak felé halad-e, amely tömeges éhínségét es üzemanyaghiányt okoz, vagy pedig melegedesre kell számítani, ami a sarki jégrétegek olvadására vezet, s vizzel árasztja el a parti városokat. Tény az is, hogy a tudósok képtelenek megmagyarázni a világ legnagyobb részén tapasztalt rendkívüli időjárást. Városlakók olvadoznak a szokatlan hőségtől. Angliában, Eszak-Franciaorszagban, Belgiumban és Nyugat-Ne'metországban a parasztok súlyos nehézségekbe kerültek, mert földjeik hónapokig nem jutottak vizhez, kiszáradtak es a termes minimalisra csökkent. Az elhúzódó szárazság kihatott a szállításra is. Egyes nemet folyók és francia csatornák vizszintje annyira alacsonyra süllyedt, hogy a hajókat csak kisebb megterheléssel indithatták útnak. A szárazság erősen sújtotta a kontinens energiarendszereit is. Miután a folyok vízhozama a harmadára csökkent, a vizi erőművek energiatermelése is visszaesett, Franciaorszagban például 2 millió tonna többletolajat kellett felhasználni a fogyasztok energiaigényeinek fedezésére. S mikorra megkezdődött az esőzés Nvugat-Európaban, a lehullott csapadék túl későn jött és till kevés volt ahhoz, hogy komolyabban segitsen a helyzeten. Afrikában lokalizáltan jelentkezett a szárazság Tanzániában, Kenyában és a sűrűn lakott Nigeria és Ghana északi részében. Majdnem normális meny- nyisegu eső esett a Szahel-térsegben — a Szahara déli csücskénél, ahol félmillió ember halt meg a nagy 1972—1974-es szárazság idejen —, igy a termes is kielégítő volt. De a sok nedvesség nem bizonyult valóban áldásosnak, miután az esőzés majdnem bibliai csapas méretű patkányinváziőval és a legkülönbözőbb rovarok elviselhetetlen elszaporodásával sújtotta Szenegál, Mauritánia és Felső-Volta lakosságát. WM Total population BH Children 5-10 years Millions 10 20 34 « 50 60 70 r------—-----------i------------;------------1------------1------------r~---------r—------HONG KONG Mi * m. / 78% literate; national language Chinese/English india MMMMBMMMMMMMMMMMMMM ; MMMMMriktHMMMMMMMMMMi [MMHMMMMMMMHMMMMH 546 in. / 28% literate; national language Hit JAPAN 108 m./98% literate; national language Japanese SOUTH KOREaBMW^IPS 31 m. /68% literate; national laguage Korean MALAYSIA 0MMi 10 m./22% literate; national language Malay PHILIPRNESB^MHMMMMHMMMM 37 m. /83% literate; national language Tagalog THAILAND MMMMMMMM 34 m. / 71% literate; national language Thai Source: Early schooling in Asia
