A Hét 1989/1 (34. évfolyam, 1-26. szám)

1989-05-26 / 22. szám

Csodaóvoda, csodabábukkal. . . gyszer, egy központi nemzetiségi rendezvény szü­netében a Csemadok KB egyik tisztségviselője megemlítette: „Ha akkor, abban a mesés gyer­mekkorban nem lobbantjuk láng­ra a kis emberpalántákban a szép, a ne­mes iránti vonzalmat, hát akkor ... Ké­sőbb már kopnak az érzelmek, lazul a kötődés az említettek iránt... Én csodá­lom a verset mondó, furulyázó, énekes szájú óvodást... És hát csodálom az óvó­nénit, aki értelmet lehel ezekbe a kicsi kis emberkékbe .. Harminc éve a pályán Valóban... A fentiekben idézett gondo­lat, vélemény a valóságra, az életre épül... Persze, a következők is: „A gyer­mek színvilága, szószeretete, érzésvilága, a szép iránti vonzalma ott. a gyermekkor­ban alakul ki... Vigyázzuk a gyerekek fejlődését, mert amit itt. akkor elrontot­tunk, később már nehezen orvosolhat­juk ..." Az utóbbi, idézőjelek közé helye­zett gondolatot olyan valaki fogalmazta meg. aki nemcsak tankönyvből ismeri a gyermeki élet rezdüléseit, hanem aki sok-sok emberpalántának egyengette már az útját. Ennek a valakinek a neve: Zelinka Margit. Foglalkozása óvónő, s im­már 30 éve tölti be az igazgatói posztot a gombai (Hubice) óvodában. — Aki ennyi ideig „kibírja" ezen a sok­sok türelmet szakértelmet igénylő pá­lyán, annak igazán szeretnie kell a gyere­keket ... — így igaz — vette át a szót Zelinka Margit. — Tavaly szeptemberben volt har­minc éve annak, hogy a falu kastélyépüle­tében megnyitottunk egy óvodát. Habár igen mostoha körülmények között kezd­tük a munkát, jóval több gyermek — negyventől is több — látogatta az óvodát, mint ma. Később egy emeletes családi házat alakított át a hnb óvodává, később az iskola új épületében kaptuk meg a felső szintet. Riportútjaim alkalmával jártam már pár tucat óvodában, ám ilyen tágas, fénytől ragyogó oviban még nem: itt a háló össze­nyílik az ebédlővel, a hatalmas terek jó mozgási és játszási lehetőséget biztosíta­nak a 28 csemetének. Az iroda falán látható elismerő okleve­lek arról tanúskodnak, hogy az igazgató­nőnek az óvoda falain kívül is bőven akad tennivalója: — Tudja, akinek nincs baja, hát az csi­nál magának... — mondta viccesen az óvónő, majd komolyra fordította a szót: — Az egyosztályos óvodák szekciójá­nak vagyok a vezetője körzetünkben. Ez a gyakorlatban annyit jelent hogy a szak­mai vezetés terén nyolc óvoda tartozik hozzám. A tervkészítés, a közös eszme­cserék, a fellépő problémák gyors megol­dása bizony sok-sok időt „vesz el". Mivel úgy hozta a sors. hogy nem élek családi kötelékben. így minden energiámat, sza­badidőmet a köz javára fordítom. Zelenka Margit otthon. Tejfalun (Mlieö­­no) is kiveszi részét a közösségi életből. Részt vesz a Nőszövetség, a Csemadok, a Vöröskereszt helyi szervezeteinek munká­jában, ő vezeti a helyi Polgári Ügyek Tes­tületének krónikáját. — Tudja — említette szerényen Margit —, mindig is az volt a célom, hogy jót cselekedjek, hogy közelebb hozzam egy­máshoz az embereket. A közösségi mun­ka jó alkalom arra, hogy tegyünk — egy­másért ... Hancúrozás után — ebéd Beszélgetésünk elején készakarva nem irányítottam a szóváltás fonalát a bábok irányába, ugyanis tartottam attól: itt az­tán másról — mondjuk egy odaadó ember érdemeiről — már nem is eshet szó. Ugyanis ez alkalommal én egy csodaóvo­dában készítettem riportot, ahol csodabá­buk között éldegél sok pici gyerek ... — A bácsi még nem látta a Béka Brekit, a Kismadarat, de a Nagyhatalmú Sündisz­nócskát sem ... — szólt felém egy három­címzett „cseles" fölszólítás volt. Ez „lefor­dítva" annyit jelentett hogy: „óvónéni, bábozni akarunk ..." Zelinka Margit — ki. ha nem ő — értette a jelzést, s hamarjá­ban meg is jegyezte: — Na Éviké, a mostani bábozást a bá­csinak köszönjétek . .. Értettem a szóból: a gyerekek élnek­­halnak a bábozásért. Ám az óvónéninek sokszor el kell rejteni ezeket a bábcsodá­kat a szekrénybe, ugyanis más jellegű, kötelező foglalkozás is benne foglaltatik egy óvoda napirendjében ... S hogy mi­ként is lesz egy óvodából bábozók óvodá­ja, íme a rövid történet: — Korábban a Dunaszerdahelyi (Du­­najská Streda) Művelődési Otthon és a pedagógiai központ szervezésében indult egy tanfolyam, ahol tulajdonképpen a bá­bozást. majd ennek oktatási módszereit sajátíthattam el. Itt nagyon megkedvel­tem a bábozást, két oknál fogva is: láttam azt, hogy nevelési szempontból is értelme van bábcsoportot létrehozni. Arra gondol­tam: ha mi képileg is képesek vagyunk megeleveníteni egy verset, egy mesét, az a gyerekek számára a móka. a tanulság mellett egyfajta sikerélményt is jelent, viselkedési, úgymond fellépési rutint köl­csönöz majd. A másik ok: mindig is sze­rettem varrni, kötni, horgolni, s rajzolni, tehát biztos voltam abban, hogy képes leszek saját erőből is készíteni úgyneve­zett síkbábot, vagy ahogy ezt a köznyelv­ből ismerjük — botbábot. 1976-ban aztán az itteni csoporttal fel is léptünk a Duna Menti Tavasz gyermekfesztiválon, ahol előkelő helyezést értünk el... — Ez óriási biztatást jelenthetett mind A gyerekek legnagyobb öröme — állítja Zelinka Margit (jobbra) és Horváth Sa­rolta óvónő — a bábozás a gyerekek, mind az óvónéni számára . .. — Akkora biztatást, hogy a mai napig nem tudtunk „leszokni" a bábozásról. Amellett ugyanis, hogy rendszeresen részt vettünk és részt veszünk a központi ren­dezvényeken, helyi rendezvények alkal­mával — mint például a nőnapon, a fenyő­ünnepen — is fellépünk. lapozgatva a krónikát, jóleső érzés töl­tött el, hogy hazai írók. költők verseinek, meséinek feldolgozott darabjaival lépnek fel a legtöbbször a gombai óvodások. Pél­dául szép sikert arattak Dénes György: Szerenád című verse feldolgozott változa­tának darabjával, de hasonló volt a siker akkor is, amikor Gyurcsó István: Csigaház című verseskötetének 4 versét mutatták be — bábjáték formájában. A krónika lapozgatása közben feltűnt, hogy az il­lusztrációkat gyakorlott rajzoló készítet­te ... — Kolléganőm, Horváth Sarolta grafi­kái ezek — szólt az igazgatónő — aki valóban szépen rajzol. Én szeretném, ha hamarosan ő venné át a bábcsoport veze­tését. ugyanis megvan hozzá a tehetsé­ge... A tehetség mellett Horváth Saroltához „közel áll" a szaksegítség is: az óvoda igazgatónője szívesen átadja neki a báb­csoport vezetését. Zelinka Margit ugyanis 12

Next

/
Thumbnails
Contents