A Hét 1987/2 (32. évfolyam, 27-52. szám)
1987-11-06 / 45. szám
Hegedűs Erzsébet kémiaóráján < Műszaki gyakorlat. Papp László igazgatóhelyettes a tanulókkal — Mikor jöttem, a tanulók az udvaron tornáztak... — Nagyon kis tornatermünk van, egy másik helyen a padlástért alakítottuk át tornateremmé. — Mondj valamit a tanulókról! — Mondjam, hogy a 847 tanulónkból 333 cigány származású? Ötven százalékuk különleges bánásmódot igényel. Őket speciális osztályokban helyeztük el. A kis tantermek ebben az esetben előnyösek, a pedagógus többet foglalkozhat a gyerekekkel. Járási viszonylatban is a mi iskolánkat látogatja a legtöbb cigány származású tanuló. Sokat javult az iskolába járásuk. — S a tanítás és a tanulás eredménye? — Kiemelkedően jó tanulóink vannak. Pedagógusainknak és a szülőknek köszönhetően a vázolt gondok ellenére' is szép sikereket könyvelhetünk el. A szülők együtt élnek az iskolával, mindenben a segítségünkre vannak. Beszélgetésünk egész ideje alatt hétköznapjainak egyikét éli az iskola, ki- és becsengetnek, a tanulók kirajzanak a folyosóra, a tanítók benépesítik tantestületi szobájukat, Csank József néhány iratot aláfirkant, de a figyelme már a pedagógusi munka sikereire irányul, hogy még véletlenül se gondolja senki, hogy a vázolt körülmények lehetetlenné teszik az eredményes munkát. Dicséri a magyar szakos pedagógusokat, akik tanítványaikkal már sikert értek el a Duna Menti Tavasz országos versenyen. Hat tanulójuk került a vers- és prózamondók országos döntőjébe, Auxt Erika VI. B osztályos tanulójuk pedig első helyen végzett. Az Ismerd meg a szlovák nyelvet verseny országos döntőjébe két tanulójuk jutott. Galo Andrea VII. B osztályos tanuló a Priatef című lap főszerkesztőjének diját nyerte el. Az orosz nyelvi olimpiász kerületi döntőjében két tanuló is eredményesen szerepelt. A csehszlovák-szovjet barátság hónapjában könyvkiállítást rendeznek, s a gyerekek közül többen szovjet iskolák tanulóival leveleznek. A biológiai olimpiászon a tanulók első helyen végeztek a járási fordulóban. Ugyanitt a matematika olimpiászon is sikert könyveltek el.' Ezek a versenyek mind szlovák nyelvűek, tehát a tanulók felveszik a versenyt a szlovák gyerekekkel. Hajómodellezöik és sportolóik is megérdemlik a figyelmet. Mind kerületi, mind országos szinten jó eredményeket érnek el. A különböző érdekkörök munkájáról' Földi Andrásné beszél. Egy nagyobb lélegzetvételnyi időre leül közénk és a következőket mondja: — A pedagógusok mellett szülőket is felkérünk érdekkörök vezetésére. A fiatalabb korcsoport tűzoltó körét például egy városi tűzoltó szülő vezette. Vezettek továbbá kézimunka-, sakk- és tánckőrt, a technika alapjai kört stb. Ezek a körök sikeresen működtek. A pedagógusok a szaktantárgyakkal összefüggő köröket vezetik. Száztagú énekkara is van az iskolának. Csemadok-rendezvényeken, békeünnepélyen szerepel. A képzőművészeti kör is jó eredményeket mutat fel. Megint kettesben maradunk az igazgatóval. A tanulók pályaválasztásáról esik szó. Gimnáziumba, szakközépiskolába és szaktanintézetbe jelentkeznek a tanulók. Évente 100—110 tanulót kell elhelyezniük. Azok a 15—16 éves fiatalok jelentik számukra a legnagyobb gondot, akik a 6.-7. osztályban végeznek, mert csak addig jutnak el. Sokszor nem tudják, hová helyezzék el őket. Lenne egy lehetőség, kétéves szakmunkásképző iskolába küldeni őket, de a cigány származású szülök rendszerint megakadályozzák továbbtanulásukat. A tanulók 55 százaléka jelentkezik szaktanintézetekbe. Jólesett hallgatni az igazgató szavait az iskola súlyáról, tekintélyéről. — Akik ide járnak, azok számára ez már bizonyos rangot jelent! — mondja Csank József. — Sokan vitték iskolánkból valamire. 29 mérnökünk, 22 pedagógusunk, 10 orvosunk, 3 jogászunk indult az öreg épület falai közül. Mindennél ékesebben beszél az iskolánk iránti bizalomról, hogy az idén 87 elsősünk van. Négy osztályban helyeztük el őket. — Említést érdemlő törekvéseitek? — Ebben az évben bevezettük a matematika és a természettudományi tantárgyak bővített óraszámban történő oktatását. A tudásszint további emelése érdekében, és hogy a tehetséges tanulókat még jobban fel tudjuk karolni. Azzal a céllal vezettük be a kötelező és nem kötelező, választható tantárgyakat, hogy a tanulók érdeklődésüknek megfelelően sajátíthassák el a technika alapjait, a matematikát, az anyanyelvi, az orosz, a szlovák és a német nyelvű gyakorlatot, valamint a karéneklést és a sportjátékokat. Mindenképpen előny, hogy egy ilyen nagy iskolában, mint a miénk, a lehetőségek ilyen nagy bőségét nyújtjuk. Igazgatói kísérettel tekintek körül az öreg épületben. A tantermek tiszták, a csend mélységes, a folyosók szépen díszítettek. Az étkezde a pincében van. Nyolcvan férőhelyes. 530 gyermek váltja egymást 12 és 14 óra között. A tanulók zömmel rimaszombatiak. A pedagógusok legtöbbje itt lakik. Néhányan a Csemadok városi alapszervezetében tevékenykednek, vagy más kulturális csoportban. Csank József igazgatónak is számos társadalmi funkciója van. De telefonközpontba is beülhetne, annyi az intéznivalója. Sajnos, az üzemek nem részesítik előnyben az iskolát, ha javításról van szó. Az igazgató ennek ellenére sem bánta meg, hogy a megbízást elfogadta. Crédója, hogy a munka élteti az embert. A tenniakarás. A tanulókat el kell juttatni valahová. Még a leggyengébbeket is. A munka élteti Csank Józsefet, meg a közmondás igazsága, hogy nem a ruha teszi az embert, mint ahogy öreg épület sem az iskolát. MÁCS JÓZSEF Fotó: Gyökeres György FIATALOK PRÁGÁBAN Október első napjaiban az ország minden részéből fiatalok százai látogattak el Prágába, hogy részt vegyenek a Szocialista Ifjúsági Szövetség IV. kongresszusán. A prágai Kultúrpalotában tartott háromnapos tanácskozáson ezerkétszáznegyven küldött képviselte a csehszlovákiai fiatalokat. A CSKP és a Nemzeti Front Központi Bizottsága, valamint a szövetségi kormány küldöttségét Gustáv Husák elvtárs, a CSKP KB főtitkára, köztársasági elnök vezette. A SZISZ Központi Bizottságának a IV. kongresszuson elhangzott beszámolója kiemelte, hogy a Szocialista Ifjúsági Szövetség ma számos probléma ellenére nagy és befolyásos társadalmi szervezet. Nem passzív szemlélője a társadalmi eseményeknek, hanem aktív munkával segíti a fejlett szocialista társadalom építését és küzd az átalakítás sikeréért a társadalmi és gazdasági mechanizmus tökéletesítéséért. Gustáv Husák elvtárs a kongresszuson elmondott beszédében egyebek között hangsúlyozta, hogy gyakran felvetődik a kérdés: milyen a mai ifjúság? Jó, dolgos vagy romlott? Ha egyes esetek alapján ítélkezünk, a nézetek eltérőek lehetnek. Ha azonban egészében nézzük a dolgokat, azt mondhatjuk — és ez a párt és az állam vezetőségének nézete — hogy fiatalságunk egészséges és aktív. Érzéke van az igazság iránt. Korának él, azonosul a szocializmus eszméivel, aktívan részt vesz építésében. A fiatalok tudatosan készülnek szerepük betöltésére. Társadalmunk növekvő szükségletei és a világgal folytatott verseny azonban már ma egyre nagyobb igényeket támaszt és fog támasztani a jövőben is. A fiatalokban ezért is erősíteni kell annak tudatát, hogy a siker a becsületes munkától függ. A SZISZ IV. kongresszusa levelet küldött a CSKP Központi Bizottságának. A levél leszögezte: „mindennapi lelkiismeretes munkánkkal a haza javára, a tartós béke megőrzése érdekében végzett új alkotótettekkel bizonyítjuk, hogy a Szocialista Ifjúsági Szövetséget és Pionírszervezetét joggal tekintik a fiatal nemzedék elismert képviselőjének, a kommunista párt hu segítőtársának." A CSTK felvételei A szünetben is van miről beszélni A SZISZ IV. kongresszusának elnöksége Bratislavai fiatalok a kongresszuson ^ Vasi/ Mohorita, a SZISZ Központi Bizottságának új elnöke zárszót mond a kongresszuson 13
