A Hét 1965/1 (10. évfolyam, 1-26. szám)
1965-05-23 / 21. szám
Prandl Sándor felvételei a tavalyi ballagásról készültek. bőt, igazgatói irodát, szertárat, építettek az egyetlen nagy terem mögé. 1956-tól kétnkét párhuzamos osztálya volt már & gimnáziumnak, illetve a tizenegyéves iskola felső tagozatának, ahogy a közös igazgatás aló ikarülő elemit, polgárit és gimnáziumot nevezték. Az első fokon, vagyis a régi elemiben három három, a másodfokon, azaz a régi polgáriban négynégy párhuzamos osztályban folyt a tanltás.A tanulók összlétszéma elérte a 800-at s évről évre növekedett úgy, hogy Jelenleg 1250 növendékeink száma. A rohamosan növekvő osztályok elhelyezése roppan nehézzé vált. Ismételten elar vuilt. termeket kellett igénybe vennünk. Remény csillant, amikor 1954-ban, kezdetét vette a már fönt Is említett modern iskola építése. Ügy indult mint gimnázium. Tanulőiimlk a Csemadok tagok, a szülőik vállvetve dolgoztaik, hogy minél előbb elkészüljön a tizennégy osztályos, szaktamtermes iskola. Közben megvalósult a tizenegy, Illetve tizemkét-éves Iskola-rendszer. Az elkészülő új épületet a szlovák nyolc, illetve tlzenegyéves iskola kapta, mivel kisebb létszámának jobban megfelelt. Mi újabb régi épületeket örököltünk, de ennek ellenére 1956-ban Ismét három tantermet és egy tornatermet toldtunk az egyik régi épület mögé a losonci építészeti ipariskola közreműködésével. Iskoláink színvonala a nehéz körülmények ikőzepette Is egyre emelkedett. Javult a teljesvégzettségű pedagógusok számaránya. Míg például 1956-ban az elsöfokon 90 %, másodfokon 70 °/o, harmadfokon 50 százalék volt a teljesvégzettségű pedagógusok száma, 1960-ban már első fokon 100 százalékra, másodfokon 90 %-ra, harmadfokon 55 %-ra emelkedett. Iskoláink hírneve egyre növekedett, aim'int érettségizett növendékeink a főiskolára kerültek, s ott eredményesen folytatták tanulmányaikat. Az elért eredmények mint tagadhatatlan tények cáfolták azon téves, felelőtlen s helyenklnt rosszindulatú híreszteléseket, hogy a magyar iskolákból kikerülő ifjúság előtt nines kellő életlehetőség. Az elmúlt tíz év folyamán a mi iskolánkból 433 érettségizett tanuló került ki. Ebből 362 sikeresen elvégezte, Illetve végzi főiskolai, szakiskolai tanulmányait. Hogy csak .néhány hivatást ragadjak ki, az elmúlt évtized alatt 25 orvost, 36 mérnököt, 30 középiskolai tanárt, 78 kilencéves alapiskolai tanárt, 58 tanítót neveltünk társadalmunk számára. Természetesen ebbe a számiba beleértjük azokat is, akik még most »folytatják tanulmányaikat. Hadd szólaljon meg néhány közülük névszeirinit Is. Az utóbbi két három évben több. 10, illetve 5-éves találkozó zajlott le nálunk. A hajdani diákok komoly felnőttekként térték vissza. Mede István az első érettségiző osztályból került ki. Jogot végzett. Egyldeig a Csemadok központi titkárságán dolgozott. Jelenleg Itélöbirő Kassán. — Bizony — mondja — nem könnyű volt az út, szülőfalumtól, Egyházasbásttól Kassáig. Könnyen legyőztem azt a zökkenőt, amit főiskolai tanulmányaim elején, a sokat emlegetett magyar nyelvi nehézség okozott. Ha újra kezdeném is magyar iskolába Járnék, mert biztos tudományos alapot csak anyanyelvűnkön érhetünk el. Munkahelyemen a szocialista humanizmus és a proletárnemzetközlség az Iránytűm. Cztkó Elemér: — Bratislavában működöm, mint gépészmérnök. Bér tudják rólam, hogy magyar vagyok, közkedveltségnek örvendek, mert munkámat 100 %-osan elvégzem. Ezt megszoktam közép- és főiskolás koromban. Balog Éva, orvosnő: Szolid, csedes most Is, mint középiskolás koráiban: Klinikán dolgozom Bratislava környékén. Életelemem a munka. Minden szórakozással fölér az a boldog érzés, ami akkor fogja el az embert, mikor tudja, hogy életet ment meg. Még sohase éreztem annak hátrányát, hogy magyar iskolába Jártam. Szintén így nyilatkozik Krúg Katalin, aki ugyancsak orvos: — Magyar, vagy szlovák betegeimmel egyaránt megértjük egymást. Az ember életútját nem az befolyásolja, hogy milyen Iskolát végez, hanem a Jellem és a kűtelességtudás. Matyasovszky Ágnes: Prágáiban a mérnöki főiskolán éppúgy megálltam a helyem, mint a szlovák vagy cseh kollégáim. Minden vizsgámat kitüntetéssel végeztem. Viszont Pestre mentem férjhez, de annak se érzem hátrányát, hogy a prágai egyetemen szereztem az elektromérnök! oklevelet. Murányi István: A Kelet-szlovákiai Vasműveknél működűm. Gépészmérnök vagyok. Mindig szeretettel gondolok vissza' iskolámra, mely biztos előtöltételt teremtett ahhoz, hogy az életben boldoguljak, s ilyen nagyszerű üzemben Is elismerésnek örvendjek. Szívóik Árpád: — A tornaijai középiskola igazgatóhelyettese vagyok. Biolőglarkémia szakos tanár. Mondhatom, hogy többen lemaradtak mellőlem olyan társaim, akik nem abyányélvükön tanultak a középiskolában. Nem volt szilárd alapjuk, és hiányzott náluk a£ a kemény akarat, amit én a. füleki magyar Iskolában kialakítottam magamban. Styavlna Dezső: — A nyúslal kórházban gyermekorvos vagyok. A prágai egyetemen végeztem tanulmályaomat. A helyi nehézséggel szerintem a hanyag diákok takaróznak, vagy a szülők szépltgatlk bukdácsoló gyermeküket. Aki a középiskolában szorgalmas, annyira elsajátíthatja a szlovák nyelvet, hogy a főiskolán érvényesül. Aki szeret dolgozni, az életben megállja a helyét, anyanyelvéire valő tekintet nélkül. Tanmészetesen az orvos ne azt várja; hogy a beteg tudjon az orvos nyelvén, hanem az orvos szólján a beteg anyanyelvén. Kovács László: A rimaszombati középiskola mennyiségtan tanóra vagyok. Működési helyemen a szlovák és a magyar iskola közös igazgatás alatt áld. Hogy ez célszerű-e az más lapra tartozik, de én bármelyik osztályban tanítok, ha szükséges pedig anyanyelvemen végeztem középiskolai tanulmányaimat. Még sóik diákunk megszólalhatna, hiszen iskoláinkon is többen mint 15-en tanítanak már közülük. És szívesen visszatérnének a többiek is, akik pedagógiát végeztek. Ez Jó fényt vet iskolánkra, mert oda térünk vissza szívesen, ahol Jól éreztük magunkat, ahol hasznosan' töltöttük el Időnket, ahonnan nagyszerű útravalóval Indítottak el.. Iskolánkról nem lenne teljes a kép, ha megfededkeznénk arról, hogy 1961 óta rntíködik Iskolánk mellett a dolgozóik esti Iskolája, A múlt évben érettségizett az első végzett osztály. Jelenleg mindhárom évfolyamban folyik a tanítás. Másfél évtized nem nagy idő. De az elért eredmények mindennél hatásosabban bizonyítják, hogy a magyar 'tanítási nyelvű iskolák betöltik hivatásukat. LÖSKA LAJOS 5
