A Szív, 1982 (68. évfolyam, 1-12. szám)
1982-08-01 / 8. szám
A FIATAL ÉRTELMISÉGIEK HELYZETE MAGYARORSZÁGON 381 18 évesen, a gimnáziumi érettségi vizsga után a fiatalok általában nagy tervekkel vágnak neki életük egyik sorsdöntő szakaszának. Akik a középiskolában gyengébb tanulók voltak, rendszerint szakmát tanulnak, ami még két éves tanulást igényel. így ők már 20 évesen ,,kész” emberek, ami azt jelenti, hogy az életük már nagy léptekkel elindult egy meghatározott irányba. A középiskolában jobban szereplő, jobb tanulmányi eredmény t elérő tanulók 90%-a megpróbálkozik az általában meglehetősen nehéz egyetemi, főiskolai felvételivel. Évről évre egyre több a felvételire jelentkezők száma, annak ellenére, hogy a felsőoktatásban biztosított férőhelyek száma nem növekszik. A felvételi vizsga színvonala ezért mindig magasabb lesz, a követelmények növekednek. A mi szempontunkból a sikeresen felvételizők sorsa érdekes, az ő további útjukat kísérjük végig. A felsőfokú oktatás világszerte gondokkal küzd, ami nem csoda, ha arra gondolunk, hogy hányféle, egymástól különböző igényt kell vagy kellene kielégítenie. Ezért azt mondhatjuk, hogy a magyar felsőoktatás színvonala nem rosszabb, mint sok más európai vagy tengerentúli országban. A felsőoktatási intézmények általában széleskörű lehetőséget biztosítanak ahhoz, hogy a diákok az érdeklődésüknek megfelelő tevékenységet folytathassanak. A harmadik tanévben már egyre határozottabban körvonalazódnak azok a részletkérdések, amelyekkel a kötelező tananyagon felül elmélyültebben kívánnak foglalkozni. Legtöbbször a későbbi diplomamunka témájául is ezeket választják. Az egyetemeken jó kutatómunka folyik, a diákok sok támogatást kapnak. A főiskolákról már korántsem mondhatjuk el ezt. A főiskolai oktatás messze elmarad az egyetemi mögött. Különösen megmutatkozik ez a kétévenként megrendezendő Országos Tudományos Diákköri Konferenciákon (OTDK), melyeken a diákok által írott dolgozatokat és a helyszínen tartott rövid előadásokat bírálják el. A díjak 80%-át egyetemek kapják. A főiskolai dolgozatok igen gyakran nagyon szerény színvonalúak. Az egyetemi, főiskolai diplomát 23—25 évesen megszerezve az érdeklődés továbbra is megmarad, viszont a lehetőségek a minimálisra csökkennek. Az álláskeresés gondjai minden egyéb fölé kerekednek. Nehéz ma jó állást találni egy diplomásnak, még kilátástalanabb a humán diplomások helyzete. Számukra leginkább tanári állások adótT
