Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1980

1980. május 30.

2

3./ A mezőgazdasági tanárképzésnek a helyét az agrár és a humán kultúra központjába indokolja a nevelés kérdéseivel foglalkozó tudomány a "pedagógia" is, E tudomány kutatja, megállapítja, rendezi a műveltség átadásának, az emberek céltudatos alakításának tényeit és összefüggéseit. Törvényszerűségeket tár fel, amelyek alapján a gyakorlati nevelőtevékenység számára szabályokat ir elő. Mindaz, amit a "pedagógia" tudománya feladatának ismer el a szaktanár képzés számára a gödöllői környezetben megfelelően rendelkezésre áll. És mindezt a mezőgazdasági oktatásra/előremutatóan/legjobban itt munkálhatja ki tanterveiben a mezőgazdasági szaktanárokat felkészítő intézet.

Ezt alátámasztja a "pedagógiának" a résztudmánya az "oktatáselmélet", a metodika is, amely feltárja minden tantárgy oktatási folyamatának általános törvényszerűségeit, de méginkább a mezőgazdasági szaktantárgyak "tantárgypedagógiája", amely komplexen foglalkozik mindazokkal a kérdésekkel, amelyek az adott szaktantárgy tanításával kapcsolatosan felmerülnek, legyenek azok

oktatásiak vagy nevelésiek, tartalmiak vagy módszerbeliek.

*

4./ A tantárgypedagógia, amely tantárgy a meghatározás szabta tartalom következtében a mezőgazdasági szaktanárképző intézeti tantárgyak közül alapvetően és közvetlenül szolgálja az intézeti célkitűzéseken keresztül, a mezőgazdasági szakoktatáson át az üzemi elvárásokat adott szaktantárgy /tantárgycsoport/ tanárának felkészítését - ezért a tanárképző intézeti tanterv pedagógiai jellegű tantárgyait szintetizáló tantárgyként is felfogható - olyan közeget és körülményeket igényel, amelyek megléte nélkül hallgatók oktatásra való felkészítése nem lehetséges, de legalább is nagyon küzdelmes. E feltételek a tanárképzés számára minden külön költség nélkül adottak.

5./ A szaktanárképzés ele tűzött célok és feladatok ismeretében a felkészítés feltételei -amelyeket a GATE nyújt, illetve nyújthat /a teljesség és a kifejtés igénye nélkül/ - az alábbiak:

'lüT