Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1974
1974. március 1.
2 1,/ A marxi zmu s ~1enr ni zmus oktatás területe. E tanszékek által folytatott nevelő tevékenység egyrészt az oktatás folyamatán keresztül valósul meg, másrészt felhasználják az oktatáson kivül eső lehetőségeket és módszereket. Az oktatás folyamatán belül, az oktatott tantárgyak önmagukban is a marxista-leninista világnézetre, a párt politikájának megértésére és támogatására történő nevelést célozzák. Ennek következtében az oktatás hatékonyságának emelése e tanszékek vonatkozásában önmagában is a nevelő tevékenység fokozódását eredményezi. Ezért nevelési tevékenységük szempontjából is fontos, hogy növelték az oktatás folyamatában azokat az oktatási formákat és módszereket, melyek elősegítik a hallgatók önálló munkára való nevelését, a kérdések, problémák viták utján történő tisztázását, a tanár és diák kapcsolatánál.: erősítését. A tudományos szocializmusból a Mezőgazdaságtudományi Karon bevezették a tanulócsoportos oktatást, amely jelenleg ugyan még csak átmeneti formában valósulhat meg /a csoportok egy részénél összevonást kell alkalmaznunk/ mégis a tapasztalatok szerint jelentősen emelte a nevelő tevékenység hatékonyságát is. Ugyanilyen irányban hatott a hallgatók által tartott kiselőadások bevezetése, amely elősegíti a hallgatók önálló munkára való felkészítését, növeli vitakészségükat. Speciális ás nem könnyű nevelési feladatot jelent a Filozófia- Tudományos Szocializmus Tanszék számára az 1972-ben bevezetett Magyar népköztársaság rövid története tanfolyam, melynek keretein belül 2 éven keresztül a nem szocialista országokból egyetemiünkön tanuló összes külföldi diák részére biztosítják az ismeretközlést, de egyben foglalkoznak problémáikkal, igyekeznek politikai és emberi fejlődésüket elősegíteni. 2?
