Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1973

1973. március 16.

/- lO -Szakmai jellegű társadalmi munkák szervezésével lehet fokozott lehetőséget teremteni arra, hogy a hallgatók a tanultakat önállóan alkalmazzák, annak társadalmi megbecsülését személyesen érzékeljék. Nagy jelentősége van e téren a szakember-találkozók szervezésének és a végzett hallgatókkal való kapcsolat-tartásnak.

Első évben és részben másodéven sajátos motivációk felhasználása jelenthet sokat a hivatástudat fejlesztésében.

E tekintetben jelentős szerepe lehet a jól szervezett, nem szigorúan szakmai, a pálya sajátosságait bemutató, itt-ott romantikával párosított tanulmányutaknak, az ifjúsági klubéletnek és általában a társas élét szálai erősítésének. Szerintünk az elemi baráti sejtek vagy hiányzanak, vagy sok esetben a vagánykodás keretei, holott ezek az elemi közösségek jelentős szerepet játszanak a magasabbrendü kollektívák jó vagy rossz szerveződésében.

Jelentős szerepe van az emberformáló nevelésben a helyes tanár-diák viszony kialakításának is; a jelenlegi - kis kivételtől eltekintve - inkább a diák-tanár, sem mint a kolléga viszonya. A nevelés legfőbb eszköze ugyanis a példamutatás, s egyre kevésbé járható ut az adminisztrativ - tekintély fegyelem. Arra kell törekedni, hogy ne legyen olyan hallgató, aki nem kötődik valamely tanszékhez és oktatóhoz. A jelenlegi tömegoktatás mellett ez sokat javult ott, ahol a kiscsoportos foglalkozásokra tértek át. Így kell javitani a jólértelmezett tekintély tiszteleten , mely alatt elsősorban az oktatók és felsőbb évesek megbecsülését értjük, mert különben továbbra is idegenül mennek el a hallgatók a tanárok és saját hallgatótársaik mellett.

Az előadásokon és gyakorlatokon érvényesülnie kell a mindenre kiterjedő képzési célnak. Makarenko szavaival élve ki kell alakítani a "perspektivikus vonalak" rendszerét,

3$