Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1971
1971. május 14.
- 5 -Megteremtettük a miscsoportos oktatás lehetőségét. A IlI.évtől kezdve a hallgatók 17-5o fős csoportokban tanulnak. Hallgatóink a III. évtől kezdik a diplomatervet csinálni, ez nevelési szempontból is hatékony munkakapcsolat kialakítását teszi lehetővé. A következő időszak főfeladata ezeknek a lehetőségeknek a kihasználása kell hogy legyen. Rengeteg feladat van a tananyagok készitése, szemléltetés, egyéb területen. Ideológiai színvonal kérdése. Az egyes tárgyaknak az átideoló_ gializálása nem egyformán jelentkezik, és nem egyforma a lehetősége sem. A pártalapszervek jelentős segítséget nyújthatnának a kari vezetésnek, ha felhívnák a figyelmét az ezen a téren jelentkező hiányosságokra. t < \ fa IHACU* <. V Kádermunka javitása és a nevelőmunka megbecsülése. Ez egy régi jelszó, hogy az oktatást az Egyetemen nem becsülik. Amikor a tanszékek javaslatot tesznek jutalmazásra, minek az alapján teszik. Nem tudja elfogadni azt, hogy a jutalmazásoknál az oktató-nevelőmunkát, vagy a diákköri munkát nem vesszük figyelembe. Ténylegesen odajutottunk, hogy olyan kevés a jutalomkeret, hogy ezt lehetetlenné teszi már a sorbanállásos jutalmazást. Akarva-nemakarva a legjobb oktatókat kell kiemelni. A Dékáni Tanács és a Rektori Tanács ülésein, amikor előléptetésekről volt szó, nem egy esetben a KISZ Bizottság javaslatot állitott össze az adott kereten belüli oktatók előléptetésére. A további munka javitása szempontjából lényegesnek tartja, hogy az állami és a KISZ szervek közötti együttműködését javítsuk. Dr. Lengyel Zsuzsa Anyagi és erkölcsi megbecsülés kérdésének a fontosságával teljes mértékben egyetért. A hallgatók közömbösségének a kérdése. Elöljáróban elmondja, hogy a közömbösséget elég gyakran azonosítják a passzivitással. Ez a felfogás téves. Az ilyen hallgatók is érdeklődnek a világ, az ország és az Egyetem kérdései iránt, elmondják véleményüket, csak az aktivitásuk még nem éri el a megfelelő szintet. 8
