Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1966-1967
1966. december 16.
A tervkészifcés 1965-ben megtörtént« A rendelotek és határozatok: elveinek betartása végett egy útmutatót adtunk ki, a- nelynek alapján minden egyes tanszék- és osztályvezető a munkaterületén dolgozók részére - figyelembe véve a tanszék, ill. az osztály fejlesztési tervét - káderfej lesztési tervet készített. Az egyes területekre elkészült terv magában foglalja az előző ötéves terv értékelését, az elkövetkezendő öt év fejlesztését, és ezen belül egyes személyek feladatát. Minden vezető szakmai, politikai - oktatóknál pedagógiai - továbbképzési feladatokat jelölt meg, melyeket a párt és a szakszervezet megbízottjaival is megvitattak. Az igy elkészült terveket - jóváhagyás végett - a dékán elvtársnak küldtek meg. A tervek felülvizsgálatára a dékán elvtársak bizottságokat hoztak létre szakterületek szerint, akik a terveket felülbírálva javaslatot tettek az esetleges átdolgozásra. Ennek alapján több vezető elvtársinak visszaadtuk a tervet,'igy a módosított tervek alapján folyik a dolgozók továbbképzése. A terveket vizsgálva meg kell állapítani, hogy mindazokat a fontos feladatokat tartalmazzák, amelyek szükségesek egyes terülő tek szakmai fejlesztéséhez, valamint az eredményes munka végzéséhez . A politikai továbbképzés tekintetében a két kar vonatkozásában nem egyformák az arányok. A Mezőgazdasági Gépészmérnöki Karon a Marxizmus-Leninizmus Esti Egyetem elvegzésere kevés oktató számit. Ebben a vonatkozásban a vezetők nem annyira a szükségle tétf mint az egyes oktatók kívánságát vették figyelembe. A szakmai és politikai képzés mellett kisebb-nagyobb mértékben pedagógiai képzést is tartalmaznak a tervek, ezek formája azonban még nincs kialakítva. Helyes lenne ezzel foglalkozni. A kezdeményezéseket továbbfejlesztve létre kellene hozni olyan bizottságot, illetve munkaközösséget, amely összefogná a különböző pedagógiai, didaktikai problémák kidolgozására vállalkozó oktatók tevékenységét, és javaslatot készítene a pedagógiai továbbképzés célszerű formáira. Ez annál is inkább helyes, mert jói képzett oktatóink közül - kiknek megvan a megfelelő pedagógiai ismerete is - igen eredményes munkát végezhetnének a felsőoktatási intézmények pedagógiai és didaktikai problematikáinak kidolgozására egy~©Gy száktárgy, vagy az egész kar vonatkozásában., A tervekben pontosan meghatározott teljesítési idő is von A határidők megszabásánál a .vezetők figyelembe vették az emr rek képzettségeit, gyakorlottságát és a térülőtökön folyó feladatokat is. így a jelenlegi tervben a határidők és a feladatok jobban össze vannak hangolva, mint az előzőekben voltak, Amllékelt kimutatásból megállapíthatjuk, hogy a tervezett továbbképzés igen széleskörű és sokrétű,, Egyetemünkön oktatott tárgyak tudományos művelése - a továbbképzés keretén belül is - biztosítva van. Megállapítható továbbá, hogy az adjunktusok tér-
