Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1966-1967
1966. december 16.
- 15 Hogy-no-lyik forno hatékonyabb, azt nehéz volna eldönteni, Az bizonyos, egyik sen mellőzhető. Az együttműködés enlitett formáin kivitt a tanárok találkoznak a hallgatókkal a gyakorlati órákon, diákotthonokban, szakkörben» vizsgákon ás különböző kulturális, stb. jellegű rendezvényeken. A csoport hallgatói és a tanár közötti kapcsolat fontos részét képezi a csoport KlSZ-felelosenpk és a csoportfelelős tanár sokoldalú, összehangolt együttműködése. A közös és egyéni beszélgetések főbb témái: az egyeteni oktató munka - előadások és gyakorlatok anyaga és módszere -, a diákjóléti ügyek és az egyetem elvégzése után várható problémák. Végezetül, de nem utolsó sorban rendszeresen megvitatják a fontosabb elvi és napi politikai kérdéseket. 3./ Az évfolyam- és csoportfelolős tanári munka főbb célkitűzései Következetesen szorgalmazzuk a tanulmányi fegyelem javitását, a .felelősségérzet és a végzett munkával szembeni igényesség fokozását elspsorban a szakma szeretető és az alkotó munkába való nevelés utján. Segítjük a közösségi szellem kifejlesztését, a helyes emberi kapcsolatok kiépítését, stb. Rendszeres munkával fejlesztjük a világnézeti nevelést ás,harcolunk a helytelen néaetek és a politikai közömbösség ellen. Fontos törekvésünk az elmélet és gyakorlat problematikájának helyes megértetése. Napirenden,tartjuk a kulturális érdeklődés felkeltését és elmélyítését, stb. A szóbanforgó célkitűzések nagvalósitása terén alapvető eszköznek tekintjük a közvélemény formálását a csoportos és egyéni beszélgetések és viták révén. ti
