Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1964-1965

1965. január 22.

- 13 Kisegítő dolgozók: Mg.tudományi Karon

összes látszám:

117 fő

= 29,39 t

nő;

98

férfi:

19

Gödöllői GH-n összes létszám:

I70

fő- 42,71 %

nő:

loo

f érf i:

7o

Gépészmérnöki Karon

34

fő- 8,54 1o

nő:

28

férfi:

6

(31. Összes létszám:

69

fő

= 17,33 %

nő:

48

férfi:

21

Könyvtár:

8

fő- 2,ol %

nő:

8

férfi:Mindösszesen:

398

fő

:loo,oo %

nő:

282

férfi:

116

Végzettség szerinti megoszlás:

Ügyvitelt ellátók:

88

Kisegítők:

398

Érettségi:

3o

Érettségi:

49

Szakmunkás biz.:

6

Szakmunkás

biz.:

76

Tanfolyamot végzett:

47

Tanfolyamot

végzett:

81

Végzettség nélküli:

5

Végzettség

nélküli:

I92

A karokon nagyobb számban vannak olyan ügyvitelt ellátó dolgozók, akik kettős munkakört látnak el: adminisztratív és laboránsi Jieladatokat is. Valamennyi nő dolgozó. Igen sokuknak megvan mindkét munkakörhöz a megfelelő képesítésük. A. tapasztalatok azt mutatják, hogy az ilyen munkaerők igen értékesek sokoldalú felhasználásuk miatt. Ezért helyesnek bizonyult az ilyen munkakörök kapcsolása.

A kimutatásból megállapíthatjuk, hogy a kisegítő dolgozók száma a legnagyobb a gödöllői Gh-ban. A növekedés részben összefügg a nagy létesítmény építésével, de bizonyos mértékben talán a helyzeti adottságokból is adódik. A végzettség szerinti megoszlást figyelembe véve meg kell állapítanunk, hogy még mindig előfordul, hogy nem a munkaköri nomenklatúrákban előirt végzettségek alapján vesszük fel a dolgozókat. Pedig nagyon fontos, hogy a kisegítő dolgozók szakmai felkészültsége minél magasabb legyen, mert ezen keresztül nagyobb segítséget tudnak nyújtani oktatóink rés zére.

A politikái képzettség vonatkozásában nagyobb igényességet kell támasztani a laboratóriumok kisegítő dolgozóival szemben is, mivel ezek a kutatómunka mellett résztvesznek az oktatási tevékenységben is. Több olyan laboránsunk van, akiknek nagy tapasztalatuk van a laboratóriumi munkában és ezt át is tudják adni a hallgatóknak. Ezen keresztül ők is részesei az oktatásnak, illetve a nevelésnek is, mivel a kettő nem választható el egymástól.

TM„