Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1964-1965
1965. július 9.
n Agrártudományi Egyetem Gazdasága Gödöllő Jelentés az Agrártudományi Egyetem Gödöllői Gazdaságában folyó gyakorlati oktatásról és kutatómunkáról A gyakorlati oktatás szerepe, .jelentősége az agrármérnök és a mezőgazdasági gépészmérnök képzésben A gyakorlati oktatás nélkül a mérnÖKképzés elképzelhetetlen. Különösen igy van ez a mezőgazdasági mérnökök, illetve a mezőgazda— sági gépészmérnökök képzése terén, ahol nemcsak a műszaki tudományokat, illetve ezek alaptárgyait kell a hallgatóknak megismerniük, hanem olyan biológiai, műszaki és ökonómiai ismeret-rendszert kell elsajátitaniok, amelyben a biológiai, műszaki és ökonómiai elemek egymással szorosan összefüggenek, egymást feltételezik, illetve magyarázzák, egyik a másik nélkül nem érthető meg. .Ráadásul a termelési illetve termelés szervezési feladatok megoldásaiban a biológiai, műszaki és ökonómiai ismeret elemeket egyszerre kell alkalmazni, mégpedig olymódon, hogy esetenként más- és más ismeretelemek válnak döntőkké. A mezőgazdasági mérnök és gépészmérnökképzésben tehát a gyakorlati oktatás célkitűzései szélesebbkörüek, s e célkitűzések magva- lósitásának módja és mélysége jobban befolyásolja a képzés eredményességét, mint általában a mérnökképzésben. A gyakorlati oktatásnak a magyar mezőgazdasági felsőoktatásban régi hazai és külföldi viszonylatban egyaránt elismert, nagyobb részt haladó jellegű hagyományai vannak, melyeket a gyakorlati oktatás jelenleg funkcionáló rendszerének kidolgozásánál jól lehetett hasznosítani. A korábbi tapasztalatok sematikus átvétele azonban nem lett volna célszerű, ezért ezeket a megváltozott viszonyokhoz kellett alkalmazni. 16
