Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1962-1963
1962. december 21.
- 6 Egyetemünk Könyvtára. A Könyvtár az uj vezető beállításával mind jobban kezdi betölteni feladatát. Megszűnt a szervezeti kettészakítottság, amely sok lazaságra adott lehetőséget. Megszilárdult a munkafegyelem. Az ottlévő dolgozók többsége különböző szakterületen továbbképzi magát. III. Káderfejlesztési terv. Intézményünknél a kádermunkát tervszerűen, a felsőbb szervek által l?6o-ban kiadott rendelet alapján végezzük. Széleskörű előkészi-tő munkával a tanszékvezetőkkel - előzetesen a Párt- és Szakszervezet képviselőjével együt$ - a kari vezetés irányításával megvitattuk valamennyi tanszéki dolgozó oktató-munkáját és magatartását és ennek figyelembevételével a tanszékvezető elvtársak elkészítették a személyekre szóló káderfejlesztési tervet. Az igy elkészített személyi tervek igen sokoldalúan, több személy véleménye alapján értékelték - egy-egy oktató, kutató, munkáját, magatartását, személyi tulajdonságát. A viták alaposak voltak. Előfordult, hogy napokig eltartott egy-egy tanpzék dolgozóinak megvitatása. Az. elkészített terveket a személyekkel megbeszélve tanszéki értekezleteken megvitatták és jóváhagyták. A tervkészítés tapasztalatai. 1./ Pozitiven kell megítélnünk a káderfejlesztési tervek elkészítését, a kádermunka tervszerűségét tagadó helytelen nézetekkel szemben is. Megítélésünk szerint a káderfejlesztési terv és minősítés helyes, mert: , a. / Perspektívát, erőt és biztonságot ad az emberek számára, ebből látják, hogyan értékelik személyüket, munkájukat. b. / Felismerik saját képességeiket, tudják mit kell csinálni, milyen tulajdonságaikon kell változtatni, milyen irányban kell felkészülni ahhoz, hogy az előttük álló feladatoknak megfeleljenek. c. / Értékelési alapot nyújt. Biztonságul szolgál a vezető számára, hegy valóban helyesen és reálisan értékeli beosztottját és a terven keresztül a munkát le tudta mérni. Rendszeressé teszi az emberek munkáját, látják feladataikat hosszabb távlatokban is. Változik a? illető személy szemlélete, mert látja, hogy őrá perspektívában is szükség van és ehhez neki is feltétlenül cselekvőén hozzá kell járulnia. Mindezek a pozitív tényezők egyes oktatók munkájában már most hasznosan jelentkeznek, bár e-téren még sok tennivaló van. G.T.
