Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1958-1959
1958. szeptember 25.
g _ a helyes utat és módot, ami ténylegesen lehetővé teszi, bogy egyszerre menjünk át a kommunizmusba. Azon lehetne vitatkozni, hogy az Agrártudományi Egyetem gyakorlati képzése mennyiségben,vagy minőségben javult-e, vagy nem. Erről igen t ennékény vita alakulhat ki, de most nem tartja alkalmasnak az Időt erre. Végül megállapítja, hogy Szekeres elvtárs referátuma alkalmas arra, hog^ kiki a maga területén értékes javaslatokat terjesszen elő. Az irányelvek alapján feltétlenül szükségesnekt artja a jövőben az oktatás tartalmi kérdéseivel való foglalkozást. Az elmúlt időszakban, az ellenforradalom után sok olyan politikai kérdést tűzött napirendre az egyetem, ami a konszolidációt szolgálta, de az oktatás tartalmi kérdéseivel való foglalkozást háttérbe szorította. Ezt a kérdést ismételten napirendre kell tűzni, különösen azért, mert hosszú évek után véleménye szerint leraktuk az egészséges alapot az egységes mezőgazdasági kéozéshez. Lehet, hogy a határvonalat nem tisztáztuk eléggé és beleestünk a Berend elvtárs által említett enciklopédikus oktatás hibájába. Kern tisztázott még az sem, hogy az előgyakorlat milyen formában kacsolódjon az egyetemi oktatáshoz. A következő évek fognak erre feleletet adni. Igen lényegesnek tartja - ezt külön kiemeli - a tanárok t>o- litikai képzésével való foglalkozást. Felhívja a figyelmet, hogy az Időközben rendszerint bekövetkező lanyhulást eleve akadályozzák meg. Ebben főleg a professzoroknak, tanszékvezetőknek lesz feladatuk. Kitér Szekeres elvtárs megállapítására, hogy minél jobban tevékenykednie kell az Egyetemnek a TIT-ben. Véleménye szerint fonto sabb, hogy az Agrártudományi Egyesületben tevékenykedjen az Egye tem. Ehhez természetesen mindkét részről nagyobb segítségnyújtás szükséges, sőt a Továbbképző Intézet segítését is kéri, bogy a szakembertovábbképzés egész rendszerét helyesen beleillesszék az Agrártudományi Egyesületbe. A három akadémia segítségével ki kell terjeszteni a felsőokt tási Intézmények befolyását az egész mezőgazdaságra. Ez egy kicsit nagyobb erőfeszítéseket kíván, de feltétlenül hasznos lenne. 'agy József docens : Az ő eddigi tapasztalatuk a nevelés terén az, hogy a hallgatókat a kollégiumi kollektívában lehet leginkább összefogni. Ezzel érték el, hogy amikor az egész országban szünetelt a marxizmus oktatása, a Továbbkéoző Intézetben zavartalanul folyt, mert ha eryéni beszélgetés 3orán fel is vetődött ilyen ellenzés, meg tudták győzni őket a marxizmus tanulásának fontosságáról. Rektor: Megköszöni Nagy József elvtárs felszólalását é3 hangsúlyozza, hogy a Továbbképző Intézetnek ilyen területen szinte patronázs munkát kell végeznie a tár3-karok területén. Berend József: Egyetért Kovács elvtárssal abban, hogy ő főleg egyoldalúan ortekelte Hruscsov elv társ téziseit, a másik oldalt is be kellett volna mutatnia. De emlékeztetni ak r a lenini képletre, mely szerint szovjet hatalom plusz villamosítás egyenlő kommunizmus, ami napjainkban igy módosulhat: szovjet hatalom, plusz 3
