Agrártudományi Egyetem Tanácsának jegyzőkönyvei, 1954-1955
1955. március 10.
11 chológia azt állította, hogy felnőtt ember nem nevelheti Kor szerint változik a pszichológia, s ina már tudjuk, hogy ez megdőlt, mert igaz az az alaptétel, hogy ml sem vagyunk azok, afctk lo évvel ezelőtt voltunk, tehs* neve. hetők vagyunk, osakhogy megfelelő psziofeoló^iai feltételek melle tt. Ezért nem n^i azt a konklúziót levonni, hogy a katonai nevelés helyes volna* A tömeges Katonai nevelés mellett ez a nevelés osak fórnál nevelés lenne. Ellenben ki kell indulni valahonnan, pl* a példaadásból. De nem úgy. hogy kimegyek egyszer a diákotthonba, hogy én példát adjak. A közösség hatása nagyon fontos. Az biztos, hogy ez még nincs rendszerbe foglalva, s éppen ezért ajánlja, hogy a dékáni értekezleten vessenek fel a dékán elvtársak ehhez a tá.rgyhoz kérdéseket, hogy részlete sen meg lehessen tárgyalni. Pl. a cikkek utján is sokat el lehet érni, sok olyan Sikkünk jelent meg mostanában a Felsőoktatási Szemlében, ami helyes útra tereli ezt a kérdést* Pecznik elvtárssal alapgondolataiban egyet ért, de részleteiben nem* Sajnos egyetemünk hirnevét, külső megbecsülését a legrosszabb hallgatók magatartása szabja meg* Aki a Hévről ismeri az egyetemi hallgatókat, annak elég siralmas képe lehet az egyetemről. Van egy pár hangoskodó, aki "úgynevezetten viszi a hangulatot", Van egy csoport öntudatos, halkszavu ha Ugató tábor, s ezeknek a táborát kellene erősíteni. Ez legyen az egyik cél, amit magunk elé ki.tüzünk. Javasolja, hogy az ifjúság rendezvényein az oktatók nagyobb számmal jelenjenek meg, ez is egy módja a példaadásnak* • A menza problémáival kapcsolatban VéA Gárdós elv- társat, hogy vizsgálja meg a dolgot részletesen és tegyen egy javaslatot, hogy mi lenne ezzel kapcsolatban a teendő* * Az oktatás kérdésében szeretne néhány konklúziót levenni* A szakérettségis bukási statisztika szomorú ké_ pet ad. Tehát fokozottabb támogatást kell adni nekik a további tanulásban. Nem egy olyan szőkére tts égizett hallgató hagyfe, ©1 az egyeterret, aki eleinte kétségbe volt esve s később vörös diplomavai a kezében ment ki az életbe* Kéri dékán elvtrsakat, hogy találják meg a helyes utat ezeknek a hallgatóiénak a foglalkoztatására. Lehet, hogy az általános gimnáziumot végzett hallgatók tanulmányi eredménye jobb, de hogy állunk a hivatás*» szeretettel? Nem biztos, hogy egy szakérettségisnek rossz a tanulmányi eredményeikkor srág már nem lesz jó szakember. Az általános gimnáziumot végzetté knek könnyebben megy a tanulás, de sokszor igen kevesen éreznek a tárgy iránt igazi hivatásszeretetet. Meg kell nézni, k0gy ra^ a munkához való viszonya, tehát nem szabad egy szempontból riad: elítélői* Utol még a jelenlegi vizsgarendé® rre, melyet módosítani kell.
