Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1989-1990
1989. december 11.
5 2./ A segély egy részét az európai gazdasági közösség szervezet segélynyújtási igényként vehet^fefé 'számításba, másrészt különböző nyugateurópai országok kétoldalú kapcsolatokban felajánlott segítségeként jöhet számításba. Feltétlenül felkészülteknek kell hogy legyünk , és lényeg, hogy legyen , konkrét javaslatunk. Ezek az elképzelések elterjedtek az egyetemen, és ennek reflexiójaként pályázati anyag külön érkezett be hozzá, amelynek a rendszerezését megpróbálta^ am,eiy sffittáj^-'is indokolt ^-rendszerezés, mert mind két forrás esetén - Világbank mint az európai gazdasági közösség segélyprogramjával kapcsolatban bizonyos privalitásokat már meg tudtak adni. A minisztériumban a szerkezet átalakítással kapcsolatosan-emberi tényezők, mg-i emberi tényezőknek az oktatási programja - farmer gazdaságokat érinti. Kiemelt témakör a nemzetközi menedzser képzés. q Biotechnológia - környezetgazdálkodás védelem^ legfontosabb az oktatás - agrárfelsőoktatás. Elmondja, hogy csoportosította a beérkezett igényeket a farmer- gazdaságoknak nevezett témakörben. Egyetemünk valamennyi kara intézete egy v. több pályázatot nyújtott be, ezek egy része szerepel önálló pályázatként a világbanknál, másrésze viszont még most készül. Ennek a témakörnek az összehangplására már létrehoztak egy munkacsapatot a pályázatot benyújtók részvételével. Egyetemünket egyébként a pályázat koordinálója dr. Ángyán József képviseli, nem könnyű szövegezési feladattal áll szemben. Felmerült, hogy küldjenek ki 5o szakembert nyugatra, -j^ki megfordult ny. európában, v. máshol, az tudja, hogy igy nem állnak velünk szóba. Tudni kell, hogy milyen területekre, mennyi időre, milyen nyelvtudással, milyen képzésre kívánunk szakembereket küldeni. Szerdán lesz Brüsszelben egy miniszteri tárgyalás, ahol ez a témakör is szóba kerül, reméli, hogy megfelelő csatornákon hozzánk is eljutnak a konkrétabb információk. Fontos lenne, hogy oktatásunk korszerűsítésével kapcsolatban a konkrét igényeket, akár eszköz, akár tananyag összegyüjtsük, rövid indoklással ellátva. Úgy látja, hogy ezt össze kell gyűjteni, minden karon, minden intézetben és úgy gyorsabban tudják az anyagot összeállítani. Ezeken kívül elképzelhető különböző egyéb kutatás^ jellegű v. oktatási jellegű felajánlások^ amoiyairat y°iiynT1.■ főhatóságon-keres-ztül'-eljui-nak hozzánk. Kéri, hogy az igényeket-is
