Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1983-1984

1983. december 2.

4

b./ a szakfordítói képesítés /jó és jeles minősítéssel/ felsőfokú nyelvvizsgának felel meg, ott pedig mind az Írásbeli, mind a szóbeli vizsgán követelmény a magyar-angol fordítás; c./ mig az angol-magyar fordítás a nyelvtudást nem minősiti és nem is fejleszti jelentősebb mértékben /szerény nyelvtudással, de-kiváló fordítói érzékkel nagyon jól lehet idegen nyelvről magyarra fordítani/, addig a magyar-angol fordítás mind a nyelvtudás mérésére, mind továbbfejlesztésére alkalmas.

A fentiekből az a következtetés adódik, hogy a szakfordító- képzésben növelni kell az általános nyelvtanulás arányát, minél jobban meg kell közelíteni a felsőfokú szintet, be kell iktatni a magyar-angol fordítást, /akár külön tantárgyként/ és ezen az alapon magasabb szinten, tömörítve kell foglalkozni a szaknyelvi és az angol-magyar fordítástechnikai ismeretekkel, így a következő tantervet képzelhetjük el:

Év

Ossz,

óraszám

Nyelv- és stilusgyak.

SzaknyeÍv

A, -m.

ford.

M, -a,

ford.

Ország

ismeret

I,

6

6

II.

6

6

III.

llx

4

2

2

2

IV.

lo

4

2

2

2

V.

i x

lo

2

2

1

4

Megjegyzés: A III, évfolyamon hiányzó 1 órát a gépelés tanulására , az V, évfolyamon hiányzó egy órát a magyar nyelv- helyesség és stilus kérdéseinek a fordítástechnikai órákkal szorosan összehangolt tanulmányozására lehetne fordítani.

A hallgatók természetesen az első két év során is végeznek fordítási gyakorlatokat, A III, évtől javasolt SÍSzaknyelv'5 c, tárgy szakszövegolvasást jelent, melynek célja az általános szaknyelvi szókincs elsajátítása.