Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1981-1982

1982. május 26.

- 4 Érmek érdekében:- a komplex vizsgák követelményeit érvényesíteni kell a tárgyak oktatásában;- a tételek megfogalmazása mindenütt szervezetten, a kapcsolódó tárgyak bevonásával történjen;- a vizsgákon / az eddigi pozitiv tapasztalatok alapján / &z ismereteken túl a készségeket is kérjék számon;- a követelmények növelésével biztosítani kell, hogy a beépülő tantárgyak követelményei is maradéktalanul érvényesüljenek;- a vizsgáztatók mindenkor a tárgy vezető oktatói legyenek, b./ Mérnöki feladat.

Tartalmának, követelményrendszerének kialakítására csak a tanterv jóváhagyása után kerülhetett sor, ez több nehézséget okozott. Problémát jelentett az is,hogy ezzel egyidőben több tanszék tovább szélesítette a korábbi tantárgyi feladatrend szart, ami nyilvántartási, terhelési és egyéb követeznénnyel járt» Tartalmi, módszertani oldalról elsősorban a tantárgyak kapcsolódása és a hallgatók felkészítése a feladatra, valamint azok számonkérése és a tantárgy vizsgájáb való beszámítása okozott gondot, E téren a tanszékek gyakorlata még ma is nagyon eltérő.

Különbségek vannak abban is, hogy a feladatok milyen hányadát végzik el a tantervi gyakorlati órák keretében, és mennyit órarendi elfoglaltságon kivül. /Ez vonatkozik a tantárgyi feladatokra is./

Javasoljuk, hogy abból az alapelvből kiindulva, hogy a mérnöki és tantárgyi feladatok lényegesen nagyobb részét a gyakorlatokon kell elkészíteni, az érdekelt tanszékek vizsgálják felül egyéni feladat- rendszerüket, és a tanév kezdéssel kapcsolatos oktatási feladatok tervezésével egyidőben határozzák meg a feladat célját, tartalmát, formai és egyéb követelményeit, valamint az osztályzatba való beszámítását.

Ezt a kari vezetés egyeztető jóváhagyása után,minden félév elején a hallgatókkal ismertetni kell.