Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi kar tanácsának ülései, 1978-1979
1979. május 9.
- 5 2. Nevelés Függetlenül attól, hogy a tanszék oktatott tárgyainak mindegyike lényegében módszertani jellegű, lehetőség van a nevelés szakmai-politikai egységének megteremtésére. A statisztikánál a dialektika alapelveire való hivatkozás és ennek megfelelő szemléletű vizsgálatok végzése az egész oktatási folyamaton végig vonul, a szakstatisztika foglalkozik az alapvető biológiai-ökonpmio-i, valamint aktuális gazdasági-politikai összefüggéseik példaszerű érzékeltetésével, a szocialista tulajdonviszonyok fölényének bemutatásával, pl. a termelőerők hatékonyságának, a koncentráció és specializáció eredményességének, mérési módszereinek tárgyalásánál. A gazdasági matematikánál a mó szerek tervezésnél való felhasználásánál, az aktuális gazdaságpolitikai tényezők, ösztönzői: figyelembevételével készülő maximális jövedelmet biztositó modellek, modellváltozatok kialakításánál, stb. Az oktatás gyakorlati foglalkozásain alapvető célkitűzés a módszerek kellő mélységű megismertetésén kivül az önálló munkára való novclóp, mely egyrészt a gyakorlatokon ßseb- számológépek segitségével történő önálló feladatmegoldásban, másrészt egyénenként kiadott - változó szakmai területre vonatkozóan - /hosszabb idő alatt elvégzendő/ önálló számitógépes /EMG-666/ feladatban jut kifejezésre. A nevelés területén hasznosnak Ítélhető, hogy az évfolyamösszekötőkkel - a hallgatók oktatási, kutatási, nevelési problémáinak megoldásában - az eddigieknél kedvezőbb kapcsolat alakult ki. E kapcsolat jelenleg a ta/iszékvezetőre és az évfolyam-felelős előadókra korlátozódik és főként az előadáslátogatás, vizsgaidőpontok és vizsgakérdések tárgyalására vonatkozik. A nevelés terén előnyös, hogy jelenleg két fiatal öktató tölt be patronáló tanári feladatkört. Ez lehetőséget ad a hallgatókkal való közvetlenebb kapcsolat kialakítására« H
