Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1962-1963
1962. október 12
S' ' ' A tanezekvezető elvtársak - tanszoki értekezleteken is megvitatott - jelentéseiből megállapitható, hogy a tanszékek nagyobb része a fenti meggondolásokkal egyetértet és igyekezett azok konkrét megválóéitásában támogatni és segíteni a kari vezetést. \ * I Határozottan és kedvező irányban fejlődött a kari vezetés együttműködése a szakszervezettel, KIdZ-el es különösen a párt- szervezettel. Az ev folyamán rendszeressé tett dékáni megbeszélések alkalmat a tak arra, hogy több elvi és gyakorlati segítséget kapjunk tőlük es a legfontosabb kérdések megvitatásával növeljük annak leh tőségét, hogy a vezetés kapcsolatai a kar dolgozó ival és hallgat óival sokrétűek, közvetlenebbek és rendszeresebbek legyenek. A kari vezetésen belül - bár az egyik dekánhelyet- tes hiányzott és a tudományos dékánhelyéit es is több alkalommal hosszabb ideig beteg volt - bevált az a módszer, hogy a kari munka egyes területeinek a dokánhelyettesek teljes jogú összefogói és irányitói és a dókán feladata az egész Kar általános kérdéséinek, személyi, stb, problémáinak összefogása. A Kari Tanács, - mint a Kar vezető testületének - működése az ev folyamán nem volt kiegyensulyozott. Munkatervünket, amel^ feltételezte az u.n. átmeneti tanterv 1961. év őszi jóváhagyását, nem tudtuk megfelelően végrehajtani. Bármennyire is nehez volt, az I. félév második részében as a II. folovben igyekeztünk magunkat függetleníteni attól a helyzettől, hogy nincs jóváhagyott tantérvünk es amikor a legfontosabb kérdések még minisztériumi ^ jóváhagyás nélkül ugyan, de már valamelyest tisztázódtak, gyors és határozott intezkedőseket tettünk az oktatási reforrának már az átmeneti tantervben is örvény esithető eredmonyei felhasználására. Az ig kialakult helyzetben tett közös erőíesziteseinknek tudnátok te azok az eredmények, amelyeket a. gyakorlati oktatás területén elértünk és az az Gktatási reform célkitűzéseinek megfelelő elvi munka , amely a_ mezőgazdas ági mérnökképzés célja meghatározása itán a mérnökképzés tananyagának e y részét kialakította.- 2 3
