Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1959-1960

1960. március 24.

oldal terjedelmű, aminek csak az elolvasása la sok estébe, sőt é jsakába húzódik*

E&blán elvtársi A kutató munkával kaposolatos jelentése egészitati ki az anyagot* Ez a dolog jó utón halad, és ez a látszólagos bő téma jól alakúk ki véleménye szerint# Szükségesnek látja a fő témákon beliil résztémák felvételét is* Beszél a tanszék státusáról, Széohenyi elvtárs már kolábban is a tanszék munkatáras volt# Betegsége megbénította. Ha látott az ember tragédiát, az ő esete az, ugyanakkor az irtózatos akaraterőt is látjuk nála, hogy ilyen helyzetben is ku- tató munkát fejt ki, nem Tevődik észre, hegy milyen állapot« ban van# A tanszéki dolgozók is szépén segítik ebben a hely* setében#

Bálint Andor? Hozzászól a jelentéshez, Egy-két d>lgot vet felé Először is felveti, hogy a jövőben kérni kell a bizottság tagjaitól, hogy a számszerű megjegyzéseiket alakosabban kontro- álják le, mielőtt leadják# X kutató munkával kapós ólát ban arra szeretne utalni, és általában nem akarja a korábbi bizottságoknak a működését befojyásölni, de javasolja, hogy a jelentésbe nem való dolgok felvetését lehetőleg kerüljük# /Erre példát is mond, kevés a segéderő, ugyanakkor szerződéses munkát vállalnak/# A másik dolog tisztázódott a terheléssel kapcsolatosan# óvakodjunk attól, hogy megalapozottság nélkUl dolgokat az anyagba beletegyUnk#

Az oktatással kapcsolatban: nem vitatkozik kevés-e* vagy sok az óraszám, de lényegében a legutóbbi értekezlet mérsékelten támogatta az óraszám emelésére vonatkozó kérdéseket#

Hibaként jegyzi meg, A gyakorlat nem az elméleti oktatás kevés óraszámát hivatott kiegészíteni# Túl zsúfolt a gyakorlat, mert elméleti anyagot is belotesznek a gyakorlatba, de a "kevesebbet, de jobban" elvet itt ia meg kell jobban nézni#

A hallgatók a gyakorlati oktatást általában nem tartják túl jónak# *bben a gyakorlati oktatásnak a rendszere és a módszere játszik szerepet# Gyakorlati jegyzetet kell készíteni, mert emeddig gyakorlati jegyzet ninos, addig megállapítani, hegy az milyen, nem lehet#