Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1959-1960
1960. február 4.
_ 7 jusson idejük az irodalo vial való foglalkozásra, lely a szakmai is .er itőiket elese pitené. ü nyári yákorlatokat nagy on. helyesli. Nem látja a tangazdasági es gyet q:i létszámot bizotsi-tottnak a nyári gyakorlatokhoz, sem a tangazdaság i géppark, sem godig az egyetemi segéds-zemelyzet létszáma szerinte ehhez nem biztosított. A Géptanai .anszék feltétlen rugaszkodik ahnoz, bogy a III. félévre kerüljön a -éptani ok atás, hogy az a hallgatók gazdaságba kerülését legelőzze. A gazdaságban a hallgatók részére traktorvezetési -yakorlatot is kell tartani. kapcsolatban egyetért azokkal, akik személyi Áz intézetek elszigeteltsége tapasztáLható A tudó.lányos -unkával hiányra hivatkoznak, nálunk. Romániában és Bulgáriában ázt tapasztalta, hogy az sok mind ; y e t mai kút atászorosan kapcsolódtak a kutatóintézetek munkájához, Páter Károly : Ha a tervezetet nézzük ás összehasonlítjuk azokkal a meglehetősen hosszú tapasztalatokkal és vitával, amelyek már az ügy etemen végbementek, arra a következetésre jutunk,hogy i-y a nó.-y éves oktatási forma na uon zsúfolt és rövid. Az oktatási idő kiterjesztése nélkül feladatunkat a képzés minőségének veszélyeztetése nélkül aligha lehet megoldani. Scheiber elvtárs által emiitett formában kellene megoldani a gyakorlat kérdését. A két félévi hosszabbítással lehetséges' sé válna «... tantrágyi gyakorlatok bevezetése, melyek formáinak megfelelő kialakításával sokat lehetne elérni. Kétségtelenül ez az oktatási forma a csoportos oktatás felé tendál és ennek az alapfeltételei részben biztosítottak, részben nem Segítségül lehetne hívni 1-2 állami gazdaságot is, bár véleménye szerint a 3 tangazdaság-elegendő, ka biztosítjuk a gyakorlatok megfelelő színvonalon ás megfelelő keretek között történő lebonyolítását. Vágsellyey István: Szerinte azok ~tást nem volna helyes gyakorlattal kezdeni. Javasolja az oktatási idő meghosszabbítását. A jelenlegi téli és nyári féléve;., amely a gyakorlatban őszi és tavaszi, valóban őszre ás tavaséra kéne tenni. Szükséges, megy legyen egy kötelező időszak, ami as egyetemtől független, de amelyet mégis a hallgató gyakorlati munkával tölt el, de ahol kereshet, rt kétségtelen, hogy azok a legeredményesebb gyakorlatok, ahol a hallgatókat fizetik, mert akkor követelhetnek is tőlük munkát. Az óraszámok arányát nem helyesli, márpedig azok lódsitására nincs mód az okt.tási idő rövidségére való tekintettel, tehát az is indokolja az oktatási idő növelését. A kutatás kérdésével kapcsolatban azt tartja, hogy ,ás lenne a kutatás helyzeti , ha ez bigy ete. en intézetekben történne a kutatás. Közös előadás sorozatoké':, -közös tematikát kellene kidolgozni. Kiss Albert; Soknak tartja a 16 órás elméleti oktatást fizikai mellett, pedig ha ösztöndíjat nem kapnak a haliga munkát vége miök kell és abból a fizetésből élnek mellett az elméleti okte.ás nehezen oldható aeg. feltétlen szükséges, rogy elméleti kérdéssel is f munka terhelés tők, akkor fizikai . De fizikai munka Ugyanakkor pedig oglalkozzanak. \í
